四年级的环境教育教案新部编本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 太阳是万物之源 一、教学目标 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 挂图或幻灯片 ──我们常见的太阳用途的图片。 把两头蒜分别种在两个花盆里， 一盆放在阳台上， 一盆放在室内避光处。 生长一段时间。 三、教学过程 （一）教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） （二）学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下， 太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想 “开发 ”出太阳能的哪些新用途？ （三）布置作业 -做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。 环境教育教案 - 绿色出行 一、教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 二、教学准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 活动过程： 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了， 现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？ ” 二、说出自己调查的结果， 并固定在相应的标记下面， 分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？ ” 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？ ” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？ ” 2、阐述理由。 四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方 式。 五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？ ” 小结：如果家离你要去的地方不远的话， 我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话， 那就会排出许多的尾气， 空气就会污染的更严重了。 我们可以选择骑自行车或是电动车， 如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去， 这样不仅可以边观赏风景， 还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远， 或是下大雨， 那我们就可以选择乘公共汽车， 有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都 选择自己开汽车， 那马路上就会有许多的汽车， 排出的尾气也就更多了。 如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？ 六、制作 “绿色出行宣传单 ” 保护环境是我们每一个人的责任， 我们懂得了出行时选择什么方式， 但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。 所以，我们一起来做一回 “环保小卫士 ”，请同学们自己来制作 “绿色出行宣传单 ”，然后我们一起到社区向大家去宣传 “绿色出行 ”的知识，你们愿意吗？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰