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福建医科大学教案
（首页）
课程名称：口腔修复学
授 课
对 象
系别：口腔医学院
年级：2012级
班级：口腔医学本科
本单元
（章节）
学时数
3
课 程
类 型
大 课（√）
实验课（ ）
讨论课（ ）
章节题目
无牙颌解剖标志及其临床意义
教学目的
掌握：无牙颌重要解剖标志及其临床意义
熟悉：无牙颌分区
了解：全口义齿的表面
教 学 内 容
重点（?）
难点（O）
疑点（?）
时间
分配
（分钟）
举例/教具
1、导言，由“开车导航”引导学生的兴趣与注意力
2、无牙颌重要解剖标志及其临床意义（掌握）
1）上下颌无牙颌共有的解剖标志
2）上颌无牙颌特有的解剖标志
3）下颌无牙颌特有的解剖标志
3、无牙颌分区（熟悉）
1）主承托区
2）副承托区
3）边缘封闭区
4）缓冲区
4、全口义齿的表面（了解）
5、总结、概况、答疑
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多媒体课件
无牙颌模型
多媒体课件
无牙颌模型
多媒体课件
全口义齿
多媒体课件
讨论、思考题、作业：
1、到口腔医学实验室印制无牙颌模型，对照模型复习无牙颌解剖标志。
2、在制作全口义齿中，无牙颌那些解剖位置需要缓冲？
3、什么是后堤区，其临床意义是什么？
参考书目：
1、全口义齿原理与实践，人民军医出版社，张玉梅主译，2009年第二版。
2、全口义齿临床修复规范，人民军医出版社，吴国峰主编，2011年第一版。
3、Complete Denture, 3rd Edition, Marcroft KR, et al. Mosby 2011.
授课教师： 张长源 2016年1月15日
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