高考理科数学统计案例的第一轮总复习.doc

——敬业、专业—— 高考理科数学统计案例的第一轮总复习 PAGE PAGE 2 高考理科数学统计案例的第一轮总复习 　　考试要求重难点击命题展望 　　1.理解随机抽样的必要性和重要性，会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层抽样和系统抽样方法. 　　2.了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、茎叶图，理解它们各自的特点，理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差，能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想，会用随机抽样的基本方法和样本估计总体 的思想解决一些简单的实际问题. 　　3.会作两个有关联变量的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系，了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程，了解回归的基本思想、方法及其简单应用. 　　4.了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用. 本章重点：1.三种抽样方法的区别、联系及操作步骤.2.样本频率分布直方图和茎叶图.3.用样本估计总体的思想. 　　本章难点：回归直线方程与独立性检验. 统计多数以选择题和填空题形式考查，大题只在个别省的考题中出现过.难度属于基础 题和中档题.考点往往集中体现在抽样方法、频率分布图表这两个方面.另外，应注意统计题反映出来的综合性与应用性，如与数列、概率等的综合，用统计方法提供决策、制定方案等，以此考查学生搜集处理信息及分析解决问题的能力. 　　知识网络 　　13.1 抽样方法与用样本估计总体 　　典例精析 　　题型一 抽样方法 　　【例1】某校有教师200人，男学生1 200人，女学生1 000人，用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为n的样本，已知女学生抽取的人数为80人，则n的值为 . 　　【解析】根据分层抽样的意义， 　　n200＋1 200＋1 000＝801 000，解得n＝192. 　　【点拨】现实中正确的分层抽样一般有三个步骤：首先，辨明突出的统计特征和分类.其次，确定每个分层在总体上的比例.利用这个比例，可计算出样本中每组(层)应抽取的人数.最后，必须从每层中抽取独立简单随机样本. 　　【变式训练1】从某厂生产的802辆轿车中随机抽取80辆测试某项性能.请合理选择抽样方法进行抽样，并写出抽样过程. 　　【解析】第一步，将802辆轿车用随机方式编号. 　　第二步，从总体中剔除2辆(剔除方法可用随机数表法)，将剩余的800辆轿车重新编号(分别为001,002,003，…，800)，并分成80段. 　　第三步，在第一段001,002，…，010这十个编号中用简单随机抽样抽出一个(如005)作为起始号码. 　　第四步，将编号为005,015,025，…，795的个体抽出，组成样本. 　　题型二 频率分布直方图 　　【例2】(2 010湖南)如图是某城市通过抽样得到的居民某年的月均用水量(单位：吨)的频率分布直方图. 　　(1)求直方图中x的值； 　　(2)若将频率视为概率，从这个城市随机抽取3位居民(看作有放回的抽样)，求月均用水量在3至4吨的居民数X的分布列和数学期望. 　　【解析】(1)依题意及频率分布直方图知0 .02＋0.1＋x＋0.37＋0.39＝1，解得x＝0.12. 　　(2)由题意知X～B(3,0.1)，因此 　　P(X＝0)＝C03×0.93＝0.729， 　　P(X＝1)＝C13×0.1×0.92＝0.243， 　　P(X＝2)＝C23×0.12×0.9 ＝0.027， 　　P(X＝3)＝C33×0.13＝0.001， 　　故随机变量X的分布列为 　　X0123 　　P0.7290.2430.0270. 001 　　X的数学期望为E(X)＝3×0.1＝0.3. 　　(或E(X)＝1×0.243＋2×0.027＋3×0.001＝0.3) 　　【点拨】从频率分布直方图读取数据时，要特别重视组距，纵坐标是频率除以组距，故长方形的面积之和为1. 　　【变式训练2】如图是容量为100的样本的频率分布直方图，试根据数据填空： 　　(1)样本数据落在[10,14)内的频数为 ； 　　(2)样本数据落在[6,10)内的频率为 ； 　　(3)总体落在[2,6)内的频率为 . 　　【解析】(1)样本落在[10,14)内的频数为0.09×4×100＝36. 　　(2)样本落在[6,10)内的频率为0.08×4＝0.32. 　　(3)样本落在[2,6)内的频率为0.02×4＝0.08，所以总体落在[2,6)内的频率约为0.08. 　　题型三 平均数、方差的计算 　　【例3】甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，每次命中环数