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期中教学质量检测 九年级语文试题参考答案 1.C　（2分） 2.A　（2分） 3.D（2分） 4.B（2分） 5.（8分）（1）（4分，每空1分。）农民战争 官逼民反 先分后合 鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。（武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。晁盖劫取生辰纲，宋江私放晁盖等等。） （2）（4分，每空1分，问答2分。）埃德加·斯诺 西行漫记 第一:毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二:毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三:毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四:毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五:毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 6.（6分，每题1分）（1）箫鼓追随春社近（2）山山唯落晖（3）溪云初起日沉阁（4）燕然未勒归无计（5）鸢飞戾天者，望峰息心（6）不宜妄自菲薄 7.（1）（2分）C （2）（2分）B。A项成分残缺，C项结构混乱，D搭配不当。（3）（4分，每题2分）A例：春明同学，沧海横流，方显英雄本色；困难之下，男儿更应坚强。行百里路，半九十。坚持下去，咬咬牙，成功就在前面，相信你能行！（给予鼓励即可。） B例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、语意连贯即给分） 8.（4分）示例答案：“穿林打叶”写诗人出游遇雨，“料峭春风”“微冷”写雨中感受，“山头斜照”写雨过天晴。 “莫听” “何妨” “谁怕”写出作者不慌不忙，胸怀坦荡。“一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无晴”两句，最能体现作者乐观旷达的人生态度。“风雨”一词，既是写眼前的实景，也是写人生的际遇。在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都能随遇而安。【说明：写景2分，写情2分。】 9.（3分）（1）真正，确实（2）行冠礼（3）眼泪 10.B（2分）。 A项，一是代词，代指文天祥被行刑。二是助词，宾语前置起强调作用，可不译；一说取独。 B项，项中的“其”均为第三人称代词，译为“他（她， 它）的”或“他（她，它）们的”； C项一是表顺承，二是表并列。D项，一指反问语气，可译为怎么；二指兼词“于此”。 11.D （2分） D项，“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是：为了表现文天祥从容就义的气节。 12.（3分）文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。 13.（4分，每题2分）（1）得志的时候，和老百姓一道走；不得志的时候，自己走自己的路。 （2）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 译文： 【参考译文】 【乙】文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，桂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，（因为）已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人， 没有不伤心流泪的。 14．（2分）先提出“纪念英雄是人类的良知，也是国际社会的价值共识”的观点，接着运用正反两方面的典型事例论证这一观点，然后得出“必须对否定我们国家和民族英雄的错误思潮予以回击，高扬崇尚英雄的良知传统”的结论。【解析：第2段是总分总的结构，第一句是分论点，中间是举例进行正反论证，最后是得出结论。概括时注意提炼要点。】 15．（4分）示例：一些抗日题材的电视剧中出现了神化英雄的现象，其中有夸张、雷人的虚构场景，如手撕鬼子、手榴弹炸飞机等，被称为“抗日神剧”。这些“抗日神剧”把敌人描绘得过于弱智，把英雄表现得特别神勇，不仅是对历史的歪曲，更是对浴血捍卫家国的先烈们的不敬。当前人浴血奋战换来的胜利被描绘成唾手可得，恐怕现在人们就很难了解和反思为何这场战争需要付出如此巨大的代价。【举例1分，分析3分。】 16．（2分）B【解析：A本文采用“总分”的论证结构，全文结构可以这样划分：①/②③④⑤C．中心论点不能是“英雄”一词的内涵。必须是态度明确、统领全文的一句话。本文的中心论点是：我们必须对否定英雄的错误思潮说不。D．对文章第⑤段的论点理解错误。“社会文化生态”是要形成人人崇敬英雄的良好社会文化生态，也要使这种社会文化生态更符合公众的价值标准，使英雄形象更接地气，更能引起全社会的广泛共鸣。】 17． （3分)①“我”来到川藏