家乡特产综合实践活动.pptx

《家乡特产》综合实践活动方案 一、准备阶段 （一） 家乡特产大搜查 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个 地方的特产有那些。 教具：视频、录象。 教学过程： 1、内容导入：放映一些特产的录象（让学生有一个初步的了解） 2、提问： 你喜欢哪那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提 问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特 产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林 长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是 我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。 老师提问：像很多地方都生产大米，为什么说我们家乡的 海鲜是特产呢？（激发学生） ;3、你想调查家乡的什么特产？ 根据意愿学生自由分组并选出组长。 4、组长组织围绕本组要研究的特产确定本组要研究的子课题。 5、各小组汇报要研究的子课题，集体讨论。 6、根据子课题，组长进行合理分工、布置调查任务。 7、引导学生搜索家乡特产。 8、课堂小结。 二、实施阶段 （二）了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经 济发展有什么直接的联系。 教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展 的直接联系。 教学过程： 1、同学们，我们在大连生活学习这么多年，你知道我们家乡的 特产是什么吗？ 2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ ;3;4;5;6;7;8;9