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精品文档 高二年级期中考试质量分析 本次考试主要是对前阶段教学情况的一次检测，通过考试来发现问 题，针对问题，分析原因，查找差距，改进措施，调整策略方法，全 面提高教学效率，提升教学质量。 下面我从成绩分析，存在问题及改进措施三方面对本次考试做以总 结： 一、成绩分析 1、分数分段统计表 本次考试满分 750 分，：文科最高分， 616 分—— 1 班邹治盼；理科最高分， 640 分—— 16 班王攀。 600 分以上，文科 1 人，理科 7 人。文理合计： 8 人。 599—575 分以上，文科， 2 人；理科， 10 人。 574— 550 分以上，文科，1 人，理科 10 人。549—525 分以上，文科，6 人，理科， 40 人。 500 分以上，文科 19 人，理科 63 人。 通过这些数字可以看出， 高分人数很少，而且各分段人数分布密度小，高分人数的转化后备不足。此项工作任重而道远，需要分层推进，逐层升级。 咱们拿两个分段和上学期期中考试做一个纵向比较： 上学期期中考试文科， 600 分以上 1 人， 1 班邹治盼 627 分；理科 600 分以上 5 人，最高分 16 班王攀 658 分。从人数上来看，文科还是一人，理科增加了两人；从总分上来看，文科第一减少了 11 分，理科第一减少了 18 分。从此，可以看出，咱们在高分人数的培养转化上做的还不够好，还未能把临近 6