以体质测试促体育教学.doc

精品文档（可编辑） 值得下载 以体质测试促体育教学 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01 摘 要 本文通过对学生体质运动测试成绩数据的分析比较，结合发现在体育教学过程中存在的教学效果不佳等问题，提出有针对性的措施，使教学成果更有针对性为增强学生的体质提供教学参考。 关键词 运动数据 体育教学 数据分析 学校体育课教学的根本任务之一是提高学生体质，因此学生体质测试就显得尤为重要。学生体质测试的数据很容易比较和分析，同时具有重要的信息反馈与调节功能，为实现增强学生体质的目标管理提供了准确和信服的数据支撑。为使这一任务的实施建立在科学基础之上，我校从2001年开始对学校各个系的学生进行体质抽样测试。2005年5月30日，朝阳市体育局又在我校举行了大规模的体质测试抽样现场说明会。 一、测试调查方式与研究方法 2005年5月30日，朝阳市体育局对我校初等教育系2004级初等教育专业2班的学生进行了体质测试，测试人数64人，每人都测试了身高、体重、台阶指数、肺活量、握力、背力、坐位体前屈、50米跑和立定跳远，每个指标都按照国家体质评定标准进行评定，然后进行统计分析。本文根据分结果，提出了一些建议。采用了文献研究、比较分析等方法。 二、运动数据结果与分析 （一）结果 （二）分析 从上述结果中可以看出，体重、背力、50米跑这几项优秀率较高，分别达到79.4%、67.6%、64.7%。而台阶指数、握力、坐位体前屈、立定跳远未合格率较高，分别达到29.4%、50%、44.1%、55.8%。 1.50米跑优秀率高，表明在教学过程中，短跑训练科目的安排较多，学生锻炼程度较多。 2.身高标准体重正常率高，表明学校和家庭在学生的饮食方面更加注重个正营养食材的搭配，同时，学校合理的安排学生体育锻炼也是一个不可忽视的重要原因。 3.台阶指数未合格率高，表明学生心肺功能较差，预示着长距离跑、球类等锻炼的较少。 三、数据分析的结论 从调查结果中可以看出，我校的体育工作总体是好的，学生体质较好，合格率以上达94.2%，但是仍存在不少问题，需要我们不断思考，不断调整。 （一）二年级学生的体质属于中等以上，优秀、良好与合格的比例占据了大多数，未合格的比例只有5.8%。表明我校的体育活动、课外活动以及校外的体育运动给学生们带来了良好的身体素质。 （二）在日常的体育教学中，教学内容的安排上存在一定的问题，对短跑的练习比较侧重，对耐力跑、球类和健身类活动内容安排的相对较少。 （三）存在部分肥胖儿童，要加强对他们的监管力度，有针对性的进行锻炼。 四、建议 （一）体育教师要充分利用校内、外的场地设施，从教学内容入手，制定全面而细致的教学计划，使学生能够得到各个方面的锻炼，尤其是要加强耐力跑、球类和健身类等活动内容。 （二）在教学形式上，要更加提高培养学生的锻炼认识，努力使更多的孩子积极的、自觉的投入到各种类型的体育活动中来，从而逐步建立起参与锻炼的良好习惯，进而形成终身体育的意识。 （三）加强校与各个系的沟通，及时反馈学生身体的情况，以便每个系能够积极的、有针对性的配合学校工作为学生流出充足的锻炼时间，以利于促进大学生更好的健康成长。 参考文献： [1] 谭华.关于体育与健康的几个问题[J].华南师范大学体育科学学院.2004.4. [2] 钟启泉.体育教育展望[M].华东师范大学出版社.2001.