毛概第九章优质课教案.pdf

教 案 首 页 授课题目 第九章 实现祖国完全统一理论 教学资源 PPT 视频资料 教学方法 讲授法、讨论法、启发式教学法 通过教学，使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根 知 识 与 本利益所在，学习我们党关于实现祖国完全统一的基本立 技能 场、战略策略和方针政策 过程与 通过图文资料的综合运用，掌握获取史料信息的能力；通 方法 过合作探究，培养合作学习的能力 教学目标 情 感 态 团结统一的中华民族是海内外中华儿女共同的根，博大精 度 价 值 深的中华文化是海内外中华儿女共同的魂，实现中华民族 观 伟大复兴是海内外中华儿女共同的梦 重点难点 实现祖国完全统一是实现中华民族伟大复兴的历史任务 课堂小结 是中华民族的爱国主义传统 祖国统一 是中华民族伟大复兴的历史任务 是中国人民不可动摇的坚强意志 阅读：十八大以来，习近平 12 次对台讲话都说了啥？ 布置作业 --人民网文章 课后反思 教 案 续 页 教学内容及教师教学活动设计 学生活动设计 导入新课 引起学生兴趣， 方式一 播放余光中的《乡愁》朗诵 教师要及时抓住 台湾人民离开故土，有着一脸故土的情结，有着浓浓的乡愁； 学生的兴趣点， 大陆人民也殷切地盼望祖国能早日实现完全统一，早日实现中华民 引人入胜，进入 族伟大的复兴梦。今天，我们来系统的学习： 新情境开展有效 第九章 实现祖国完全统一的理论 （板书） 学习 问题讨论： 同学们，在你们看来，祖国为什么一定要实现完全统一？ 总结学生发言 让我们纵观世界历史：德国的统一，当时有德国民谚： “一年 实现祖国统一 有多少天，德国就有多少个诸侯。”这样的分裂局面严重阻碍了德国 理论不只是过去 的工业化进程，在缺乏统一的国内市场、货币市场及国际市场又竞 时，而是现在进 争激烈情况下，资产阶级迫切要求有强大的统一的国家为后盾。普 行时，并且有待 鲁士因其经济、军事优势，负起统一重任，俾斯麦靠铁血政策于 1871 时日才能完成该 年正式统一德意志。统一的国家为资本主义发展提供了政治前提和 理论实践。所以 国内统一市场。第二次工业革命中成效突出，到 19 世纪末，其工业 这一课的内容和 生产总值已经跃居欧洲第一，世界第二，仅次于美国。 历史、时政密切 阿拉伯的统一：在内外矛盾交织、社会危机四伏的情况下，只