教师结对帮扶计划—总结范文.docVIP

优秀范文 PAGE PAGE 1 教师结对帮扶计划—总结范文 篇一：教师结对帮扶活动实施方案 教师结对帮扶活动实施方案 一、指导思想 为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快青年教师专业成长，保证学校教师队伍稳定持续的发展，经校委会研究决定，特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。 二、帮扶对象 据市教育局《恩施市中小学教师结对帮扶工程实施方案》有关精神，经过层层筛选，经研究决定李顺杰，杨哲青，陈明。张远、欧明波饲喂位老师师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、校优秀教师作为帮扶教师。 被帮扶教师则是我校新上岗，积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的张磊，张丁虹，牟庆林，黄林瑞，徐海峰老师。 三、措施与方法 1、成立结对帮扶领导小组 组 长：谭家胜 副组长：李志权 成 员：陈明 谭娜 王岩省 欧明波 2、结对方式 由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。 3、明确双方职责义务 帮扶教师职责如下： １、制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 ２、言传身教，培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。 ３、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。 4、每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 5、指导帮扶对象撰写教学、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导心得体会。 6、保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。 帮扶对象职责如下： １、制定出为期一年的成长提高计划。 ２、主动和帮扶教师开展谈心活动，虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 ３、每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。 ４、虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。 5、每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。 6、保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。 ７、每学期向交纳“五个一”。即：一周一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读1本理论书；承担一次学段或校级以上的公开课。积极争取讲授校优质课。 四、奖惩措施： 1．一年帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年。延长半年帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其它工作或校内分流。 2．学校年终对青年教师学习情况和工作业绩进行评比，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。每名县级以上骨干教师必须结对帮扶一名无业务称号的中青年教师，帮扶对象取得县级（包括县级）以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优惠待遇。一学期帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋职时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。 ３、建立结对帮扶教师成长档案。有指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成绩）；结对帮扶指导学期（学年）计划表和远期规划书；帮扶活动记录表、指导教师和被指导教师工作感悟或教学、科研成果记录等等。 学校将组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差为帮扶成绩。 篇二：教师结对帮扶学生计划 教师结对帮扶学生计划 一、指导思想 本学期旨在以新课程标准中“素质教育要面向全体学生，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必需的教学，不同的人在学习中得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对八年级英语学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。 李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生，讲话语速较快，上课注意力集中时间较短，通过聊天得知其在七年级时英语学习成绩较理想，学习积极性很高，但是步入八年级，由于种种因素，上课时常出现思想走神，注意力不能集中的因素，学习兴趣降低，不能独立完成老师布置的学习任务。 2、针对学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 因此，本学期我重点以调动该学生的学习积极性，从根源上改变其对英语恐惧的思想，彻底消除其对传言中认为八年级英语很难，