中秋节主题教育班会学习教案.docVIP

2016 中秋节主题班会教案 2.3 班 一、活动目的： 1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中 所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。 3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸 福。 二、活动时间： 20xx 年 9 月 三、活动准备：苏轼的《水调歌头》 ok 带、中秋灯谜、图画、月饼 四、活动地点二 (3)班教室 五、活动过程： 老师导入：中秋节，是中国的传统节日。 从去年开始， 国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。 一 、中秋节的来历和风俗 1、 中秋节的由来 (1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有 什么 ?月亮像什么 ?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。 ) (2)、出示圆形月饼， 让学生比较。 老师：月亮在最圆的时候是什么日子 ?(每个月的十五日左 右。 ) (3)、说中秋节的由来。 老师：谁知道中秋节的来历 ? (4)、 小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传说与民间故事 (1)老师引：中秋节在我们中国人眼里， 可是非常重要的佳节。 “月圆人团圆 ”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节 1 / 3 日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了 老师：有谁能来讲讲有关中 秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事 ? 生：嫦娥奔月 (后羿射日 )： (2)指名讲述嫦娥奔月的故事。 (3)引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂 ; 玉兔捣药等等。 老师 (小结 )：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一 个节日。 3、队员介绍中秋节的习俗 老师引：好，听了我给你们讲的故事，你 们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》 ) 二、中秋诗词佳句知多少 老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这 份思念当然会更密切， 尤其是一轮明月高高挂的时期， 诗人就会用诗词来表达对 家乡、亲人的思念。 (1)、出示图片 1 老师问： 我们来看这幅画，队 员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 ——(李白的《静夜思》 ) (2)、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们 给它题首诗，使它变得更完整。 (举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月 下独酌》)(你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟 ”这句话出自谁人之口吗 ? (3) 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚， 正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头 ?明月几时有》， “但愿人长久，千里共婵娟 ”就出自这首词。老师： 今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。 (4)有感情朗读：苏轼的《水调歌 头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》 (5)学唱苏轼的《水调歌头》 我 国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他 乡，思乡成了他们生活中重要的一部分， 因此有了许多以思念故乡为题材的诗作， 你还知道哪些呢 ? (6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。 三、 中秋佳节话月饼 1、品尝月饼，感受月饼的香甜。 老师：队员们每年是怎样过中秋的 呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动 ) (1) 引出 ——吃月饼、送月饼 月 饼的外形 ——圆，象征团圆，表达合家团圆。 饼中有馅，表面有花纹，花 纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各 异，别致。 (欣赏月饼图片若干张 ) 老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形 设计的格式。 (对称、均衡 ) (2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。 2 / 3 (背景播放轻快的音乐 ) (3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意 图。 2、举办月饼宴 老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼 ?往年你和 谁一起吃月饼 ?(吃月饼表示团圆 ;和家里人一起吃 ;还和好朋友一起吃。 ) 师： 你吃的月饼是买的呢，还是别人送的 ?谁送的 ? 老师：为什么要送月饼 ?(过 团圆节，送月饼表示和家人团圆。 )咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家 庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节 ?(板书课题 ) ① 送 月饼： ② 吃月饼 (大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆 ) 四、中秋灯谜 1、老师：在许多地方八月十