平行线的证明复习.pptVIP

学习目标：（1分钟） 1.掌握定义和命题的概念及命题的结构. 2.掌握平行线的性质定理与判定定理，明确解答证明题的基本步骤. 3.掌握三角形内角和定理与三角形的外角的相关性质. 自学指导1:（3分钟） 思考下列问题： 1.想一想：什么是定义？什么是命题？命题由哪两部分组成？ 判断一件事情的句子，叫做命题.命题由条件和结论（或者是已知和求证）两部分组成. 对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义. 说明一个命题是假命题的方法： 举反例 我们把正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题. 2.什么是真、假命题？ 命题都可以写成“如果……那么……”的形式；其中“如果”引出的是条件，“那么”引出的是结论. 思考并完成下列问题： 3.什么是公理？ 4.什么是定理？ 5.如何说明一个命题是真命题？ 确定一些公认的命题作为公理. 经过证明的真命题叫定理. 证明. 推理的过程叫证明. 1.下列语句属于定义的是（ ）. A.明天是晴天 B.等角的补角相等 C.长方形的四个角是直角 D.平行四边形是两组对边分别平行的四边形 2.下列语句中，哪些是命题？哪些不是命题？ （1）相等的角不是对顶角. （2）同位角相等，两直线平行. （3）过点O作直线AB的平行线. （4）若x2=y2，则x=y. （5）老师今天表扬你了吗？ 自学检测1：（4分钟） 是 是 D 是 不是 不是 一般地，陈述句是命题，疑问句，感叹句，命令性的句子和表示作法的句子都不是命题. 3.将下列命题改写成如果...那么...的形式. (1).同角的余角相等. (2).等角的余角相等. (3).直角都相等. (4).对角线相等的平行四边形是长方形. 如果几个角是同一个角的余角,那么这几个角相等. 如果几个角相等,那么这几个角的余角相等. 如果几个角都是直角，那么这几个角相等. 如果一个平行四边形的两条对角线相等，那么这个 平行四边形是长方形. 4.判断下列命题是真命题还是假命题？若是假命题请举一个反例加以说明. (1)两个角的和是180°，则这两个角是邻补角. (2)如果x＞y,那么x2＞y2. (3)若a为实数，则a2+2a+2＞0. 5.下列命题属于公理的是（ ） A.同角的补角相等. B.邻补角的平分线互相垂直. C.两点之间,线段最短.D.三角形任意两边之和大于第三边. 假命题. 反例：两直线平行，同旁内角的和为180°，但他们不是邻补角. 假命题. 反例：设x=2,y=-3,满足x＞y, 但x2＜y2. 真命题. C 同位角相等，两直线平行. 内错角相等，两直线平行. 同旁内角互补，两直线平行. 自学指导2:（3分钟） 1.平行线的判定定理有哪些？试用几何语言表示. ∵ ∠1=∠2 ∴ a//b 几何符号语言： 1 2 3 a b c 4 几何符号语言： ∵ ∠2=∠3 ∴ a//b 几何符号语言： ∵ ∠3+∠4=180° ∴ a//b 两直线平行，同位角相等. 两直线平行，内错角相等. 两直线平行，同旁内角互补. 2.平行线的性质定理有哪些？试用几何语言表示. ∵ a//b ∴ ∠1=∠2 几何符号语言： 1 2 3 a b c 4 几何符号语言： ∵ a//b ∴ ∠2=∠3 几何符号语言： ∵ a//b ∴∠3+∠4=180° 判断两条直线平行的依据有哪些？ 1.在同一个平面内，永远不相交的两条直线叫做平行线. 2.同位角相等，两直线平行. 3.内错角相等，两直线平行. 4.同旁内角互补，两直线平行. 5.平行于同一条直线的两条直线互相平行. 6.平面内垂直于同一直线的两条直线平行. 定义 公理 定理 定理 真命题 定理 1.已知：如图，∠1=40°，∠D=50°，EF⊥DE. 求证：AB∥CD. 证明：（证法1） ∵EF⊥DE ∴∠DEF=90° ∵∠1=40°∴∠AED=∠1+∠DEF=130° ∵∠D=50°∴∠AED+∠D=180° ∴AB∥CD 自学检测2：（5分钟） A B C D E F 1 证明：（证法2） ∵EF⊥DE ∴∠DEF=90° ∵∠1=40°∴∠BED=180°-∠1-∠DEF=50° ∵∠D=50°∴∠BED=∠D ∴AB∥CD 2.已知：如图，AB⊥BC，DC⊥BC，∠1=∠2. 求证：BE∥CF. A 1 B E F 4 C 3 D 2 3.已知：如图,∠1+∠2=180°,∠B=∠3,∠C=60°, 求∠AED的度数. 4 A G F E D C B 2 1 3 证明：∵∠1+∠2=180°，∠2+∠4=180° ∴∠1=∠4 ∴A