【安全员必读】如何避免三违行为.pdf

三违行为怎么反？安全习惯怎么养？安全员必读！ 众所周知，人的不安全行为和物的不安全状态是引发事故的两个 主要因素。而人的不安全行为，则主要体现为“三违”行为，即违章 指挥、违章操作和违反劳动纪律反“三违”，养成良好的安全行为， 是遏制事故发生有效措施。接下来分析“三违”行为产生的原因和特 点，以及安全行为养成的方法。 “三违”行为产生的原因 1、主观原因。 “三违”行为的产生，主要是因为如下十种心理： 侥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理、逞能心理、凑趣心理、 冒险心理、从众心理、无所谓心理、好奇心理。 如其中的惰性心理， 是指在作业中尽量减少能量支出， 能省力便 省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态， 它是懒惰行为的心理 依据。在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活图省事、 嫌麻烦造成的。 例如有的员工宁愿冒点险也不愿多伸一次手、 多走一步路、 多张 一次口；有些人明知机器运转不正常，也不愿停车检查修理，而是让 它带“病”工作。凡此种种，都和惰性心理有关。 2、客观原因。 操作者由于对规程、规章制度的规定没有完全理 解，对自身行为的危害性意识不到， 把错的或偏颇的做法视作对的或 全面的，把一些错误的“经验”视作为正常的做法，久而久之形成的 行为定式。 产生上述行为的客观原因主要有： （1）岗位培训不到位；（ 2 ） 作业环境不安全；（ 3）管理制度不完善；（ 4 ）社会环境不理想等。 如，岗位培训不到位，常表现为：培训过于程式化，受训人员被动接 受，培训的效果只是换来了“安全就是不出事故”的空洞认识。 其实，像安全技术、安全规程、安全制度等方面的知识以及安生 产防护措施等方面的经验， 在运用有意识记进行识记的同时， 还应采 用无意识记的耳睹目染， 可以通过游戏、 漫画、拓展训练等各种形式， 影响员工的工作、 生活各个层面， 使到安全意识在潜移默化中得到提 高。 “三违”行为的特点 “三违”行为具有如下特点： 1、顽固性。 即表现为多发并且不容纠正的特点。也就是我们常 说的“屡教不改”、“犯了又犯”。 2、潜在性。 即表现为对不安全行为的熟视无睹，习以为常。不 发生事故的时候是“人高艺胆大”，对危险丧失警惕性，出了事故却 “后悔莫及”。 3、传染性。 “省力，不出事”的行为容易被效仿。不良的行为 习惯不被根治，必然会传承下去。 4、排他性。 即对安全规程学不进，不遵守，总认为自己的习惯 是最“管用”的。 正是由于“三违”行为的这些特点，使其变成大量生产安全事故 的祸根，因此养成良好的安全行为， 显得十分必要和紧迫， 如何养成？ 看下面！ 安全行为习惯养成的方法 1、日常安全行为规范的养成。 安全行为的养成是一个从被动到 主动、从不自觉到自觉、从不习惯到习惯成自然的过程。要从学习安 全知识和操作技能、 服从安全操作规程规定、 调适健康身心状态等方 面入手，强化有利安全生产的元素， 并且阻止有害于安全生产的元素， 从而形成员工自觉的日常行为规范。 2、现场作业前的安全确认法。 安全确认就是在现场作业前对操 作程序、现场环境及其他相关安全因素，进行认真辨识、判断后作出 准确、严肃的认定。一般的安全确认的形式有： （1）文字确认 ，如 签字确认； （2 ）信物确认 ，如盖章、交换牌证等； （3）语言、信号 确认 ，如面对面言语确认、旗语、手势等； （4 ）警戒确认 ，如设置 栅栏、悬挂警戒标识等。