打造学生认可和促进认知内化课堂.ppt

全国第〓届反转课堂观摩大会·山东省·昌乐一中·2015-1122 三打造学生认可 健进肉化课堂 关于翻转课堂教学的思考  人类共同面的重太课题 互属网时代的社会会民  当今世界,科技进步日新月异, 互联网、云计算、大数据等现代信息 技术深刻改变着人类的恩维、生产 生活、学习方式,深刻展示了世界发 展的前景。因应信息技术的发展,推 2015年5月2动教育变革和创新,构建网络化、数 日习总书记字化、个性化、终身化的教有体系 在《致国际 教育信息化 建设“人人皆学、处处能学、时时可 大会的贺信》|学”的学习型社会,培养大批创新人 中指出:‖才,是人类共同面临的重大课题  以人为本,推动信 息技术与教育教学的深 度融合。推进教育信息 化,信息技术是手段, 刘廷东 发展教育是目的,关键 5月:23日刘延东是融合创新,促进传统 副总理在国际教教育与信息化教育的优 育信息化大会上 提出了四点倡议 势互补。  坚持应用驱动。促进信息技术与 教育教学的融合创新,鼓励教师 利用信息技术开展教学创新,支 持学生个性化学习探索,推动形 成“课堂用、经常用、普遍用” 的信息化教学新常态。  大会通过的 《青岛宣言》提 出:信息技术可 以改善学习途径 并使之多元化, 斗提高学习质量。  信息转术对教育发展 具有单性景。必 须予以度重 Uo 摘自《国家中长期教有改革和 发展规划纲要(2010-2020)  教育信息化推动 了教与学的“双重革 命”,是共享优质资 源、提高教育质量的 刘延东 重要手段。 信息化条件下,师生可以平等获取信息,学生学习 主体地位进一步彰显。个性化学习、自主学习等新 型学习模式,微课程、翻转课堂等新型教学模式: 推动了教育理念创新、管理创新和质量提升。  翻转课|翻转课|翻转课|翻转课 堂是基堂教学|堂教学|堂教学 于互联是学生|是认知是精准 网时代认可的内化的的个性 的课堂|教学教学|化教学  翻转课堂是基于 互联网环境的课堂