智取生辰纲孙德兵.pptVIP

大橡星多星只用 智取生 辰纲 作者‘施耐庵 天暗星青面默志  教学目标 知识与能力 巩固小说的有关知识:小说的概念及三要素 2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。。 方法与过程: 1、理清小说的故事情节,分析小说的人物形象。 2、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 情感、态度与价值观 引导学生走进古典文学名著,主动阅读古代优秀作品, 在历史文化土壤中汲取营养,提高文学修养和审美能力  走进作者,了解作品 【百度百科】 施耐庵与《水浒传》 http://baike.baidu.co m/view/5082. htm  创设情境,引入新课 播放电视连续剧《新水浒传》序幕的一部分 只截取了出现“水浒传”开头的这一部分) 冷【百度视频】htp/ video. baidu. com新水浒传 引入课题:梁山一百单八好汉的故事在我国民间 盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好 汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉 们殊途同归,但他们的出身、地位、命运、投奔梁 山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一 位—一青面兽杨志  检査预习,作好铺垫 ÷1、给红字注音。 趱行()虞候()嗔怪() ◆尴尬()朴刀()恁地() 怨怅()兀的()罗唣() 芥菜()舀酒()聒噪() 今晁盖()三阮()省得() 喏喏连声()面面厮觑(  2、文学常识填空。 本文选自《》第十六回。作者 小说家。《水浒》是我国 它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到 最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英 雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现 ”的主题。 3、《水浒》中让人们津津乐道的好汉有很多, 请说出三位及与其有关的故事情节  默读课文,整体感知 1、学生思考或相互讨论、概括:在课 韌霧2杨志有哪些故事,有怎 令学生课堂交流后,教师点评并总结。 【百度图片】:杨志失陷花石纲 /杨志失陷花石纲 杨志怒杀牛二htp/mage. baidu. com/杨志怒 杀牛二 杨志比武受重用http://image.baiducom杨志 比武受重用 性格特点:光宗耀祖, 青面兽 封妻荫子,热衷功名  ÷2、杨志比武受梁中书重用,于是派他护送 “生辰纲”,课文就从这里开始。 请学生快速浏览全文,思考:根据课文的情 节,将课文分成几个部分。学生交流后明确。 第一部分(开头到“今日天下怎地不太平”) 写杨志在押送生辰纲途中与同伙之间发 生矛盾的情形 第二部分(“杨志却待要回言”到最后) 写杨志与晁盖等八条好汉的斗智斗勇。  ÷3、从刚才的故事 情节可见本文非常 精彩有趣,让我 睹为快吧 【百度搜索】欣赏 《智取生辰纲》视 频 http://www.tudou. com/programs/vie W/hkAsBfzzXio  小组合作,探究问题 1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采 用了双线结构,明线是什么?暗线是什么? 2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲,其“智” 主要体现在哪些方面? 3、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身, 是否在他身上确实无“智”可言呢? 4、小说中以“智”对“智”,这样安排情节 有怎样的表达效果?