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综合实践教学案例————身边的垃圾 白鹤镇长龙小学 孔瑛 一、活动主题的提出。 在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们 的生活和学习带来了许多困扰。为此，我设计了一系列的主题活动，通过调查、 参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、 危害，以及怎样处理垃圾等。 让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯， 激励他们积极参与环保实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。 二、活动目标 1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害， 培养学生爱护环境卫生的习惯。 2、通过参观、访问、探究等多种活动方式， 培养学生综合运用各科知识， 收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成 合作品质，融入集体。 三、活动准备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃 圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察） 2、搜集资料：垃圾的处理方法。 3、小制作、画画。 四、实施方案 这个主题活动分三个阶段实施： 1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。 2、实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的 方法）；调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。 3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。 五、实施过程 （一）激情导入 1、播放地球优美的风景图片。 师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上， 是地球妈妈孕育了一切生命。 看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏…… 但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。 2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。 师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟 滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面 ,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球， 我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起， 行动起来，爱护我们 的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾” 。 （二）小调查汇报交流 1、生活垃圾的种类与危害。 师：我们身边的垃圾是从哪里来的？他们有哪些危害？ （1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 （ 2）全班交流： （3）师小结：我们大家每天都要制作出许多垃圾，这些是生活垃圾，另 外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂。 生活垃圾中常见的物质有： 纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。我们每天都以非常可观 的数量生产着垃圾， 而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的 需要。大部分垃圾被堆放在垃圾场。 垃圾的堆积不仅占用土地， 还产生大量的有 害气体，污染空气和水源， 严重的破坏我们赖以生存的空间， 为了解决垃圾对环 境的污染， 世界上许多国家采取了多种处理措施， 将垃圾分类回收利用。 那么你 知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？ 2、小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。 （1）学生讨论：垃圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？ （2）小组代表发言：在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类： 一类是有机垃圾：又称不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食 品、剩饭菜等。二类是无机垃圾： 又称可回收垃圾。 包括废纸、废金属、废塑料、 废玻璃等。三类是有害垃圾：又称危险废弃物。包括废电池、过期药品、废油漆 桶等。 师：垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的管理员，你 认为垃圾该怎样处理？ 生：A把垃圾丢进大海里。B把垃圾烧掉，用它来发电。C用垃圾制 作工艺品。 师小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥， 可是现在有一些 垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。 （三）交流讨论 1、 课件播放乱扔垃圾现象，谈谈感想。说说环保标语。 2、 说说你处理垃圾的的想法。 （生以小制作，画画等方式展示） 3、 出示校园有关卫生情况图片，学生畅所欲言，怎样让校园更美丽？ （四）活动成果的交流与总结 大家想想， 用什么办法能使全校的同学， 全社会的公民都参与到保护 环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？ 1、设计环保标语。 2、 制作漂亮的花篮、军舰。 （用空塑料瓶、没用的泡沫、牙签、纸片）与 大家交流。 3、 小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂” 。 4、 自制羽毛球。（用空饮料瓶、泡沫水果网套等。 ） 通过交流， 即对垃圾有了处理场所， 也提高了学生的动手能力， 在互动 中说话，在互动中交际，促进了学生的口语交际能力。 六、活动评价 综合实践过程的重点要突出综合性、实践性、活动性、生成性、开放性 和自主性等特点。在活动前引导每个学生查找、收集相关资料：垃圾的种类、危 害、