求比一个数的几倍多(少)几的数.pdfVIP

求比一个数的几倍多（少）几的数 [教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制） ·数学（二年级下册）》93～94 页。 [教学目标] 1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义，学会分步解决“求比一个数的几 倍多（少）几的数是多少”问题的方法。 2.在分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的过程中， 学习画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力，形成全面分析问 题的意识。 3.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题的多样化。 [教学重点] 学会分步解决 “求比一个数的几倍多 (少)几的数是多少”问题的方 法。 [教学难点] 画线段图分析理解数量关系，掌握解题思路。 [教学准备] 多媒体课件、尺子。 [教学过程] 一、创设情境，提出问题 （一）创设情境，谈话导入 谈话：同学们，快乐的大课间又开始了。看，他们正在干什么？ （课件出示情境图，见图1） 这是一、二、三年级表演的场景，瞧，他们表 演的可真起劲！ （二）梳理信息，提出问题 师：仔细观察一下，你发现了哪些数学信息？ 预设 1：一年级转呼啦圈的有 18 人。 预设 2：二年级转呼啦圈的人数比一年级的