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光合作用和细胞呼吸” 例题设计及使用有效性 浙江省富阳中学娄蓝英 2019年11月20日  分析学情,确立目标 分析学情: 光合作用和细胞呼吸的基础知识掌握较好。 2申题能力,图表分析能力,知识综合能力,语言表达 能力欠缺、有待提高。 (2019浙江29I)……研究人员进行了“改变植物组 织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜 温度下进行 (2019浙江,30) (2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光 饱和点低的是点,其主要原因是。 (3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是  分析学情,确立目标 分析学情: 1.光合作用和细胞呼吸的基础知识掌握较好。 2申题能力,图表分析能力,知识综合能力,语言表达 能力欠缺、有待提高。 教学目标: 1概述环境因索对光合速率的影响,分析O2浓度变化原因 2通过分析坐标图中各种信息所表示的含义,领悟分析 图表的基本方法,并绘制曲线图。 3评价和修订实验方案,分析实验数据,得出实验结论。  三、展示试题,评分答案 例1:已知植物激素脱落酸能使气孔关闭,降低叶片蒸 腾速率。现将某绿色植物放入一密闭容器,保持温度适 宜且恒定情况下,给予不同条件处理时测得的密闭容器 中氧气浓度持续变化曲线如图。请回答下列问题: 浓 氧气浓度 2%20% 相对 值 C0约吸收速率(0h)319 123456789 黑暗光照开始添加Q22时向(分)  三、展示试题,评分答案 )在光照开始后,氧气浓度稍有增加)稍后又不再变化 原因是 (2若在10分钟时给植物叶片喷洒一定浓度的脱落酸短 时间内叶绿体中RuBP的含量变化为 (3若在10分钟时加入光反 应抑制剂,请在图中画出氧度 气浓度变化趋势的曲线 对 黑暗,照开始添加C2 时间(分  三、展示试题,评分答案 (4)某学习小组为了探究O2浓度对光合速率是否构成影 响,测定了某绿色植物在2%和20%氧气浓度下的光合 速率,数据如下表: 氧气浓度 2%20 % 上述段贤将灌窬界,碳9▲ 改进实验后,他们测定了黑暗条件下不同氧气浓度时的呼 吸速率。氧浓度为2%时,呼吸速率为x1(mg/h·cm2);氧 浓度为20%时,呼吸速率为ⅹ2(mg/h:cm2)。 ①如果23+1 9+X2,则说明 ②如果23+X1…9+x2,则说明  三、展示试题,评分答案 参考答案及评分标准:(每空2分,共12分 ()光照开始时光合速率大于呼吸速率,氧浓度稍有增加。(1分) 一段时间后,容器中CO减少,光合速率下降,最后光合速率等于 呼吸速率,氧浓度不再变化。(1分) (2)增加(3)如图 (4改进:①设置一系列氧气浓度梯度,测定CO2吸收速率 ②测定不同氧气浓度下的呼吸速率。 (答出以上任何一点即给2分) 改进后:①氧气浓度增加对光合速率无影响; ②氧气浓度增加对光合速率有影响,且为抑制作用 喑光凰开始烽加CD,7 时问(分)  四、使用试题,实践教学 3.教学过程 展示答案》分析答案》叫课堂小结 学生评价得出答案 解题规律 互评自评评分仔细确立}建模规范 申题考点分析川答题