新教材学习资料基因工程讲课可修改.ppt

...... DNA扩增仪（PCR仪） 课件 （1）鸟枪法（散弹射击法） 优点： 缺点： 操作简便 工作量大，具有一定的盲目性 课件 （2）人工合成法 DNA合成仪 逆转录法 根据已知的氨基酸 序列合成DNA 课件 mRNA DNA 逆转录 课件 蛋白质 mRNA DNA 推测 推测 课件 （2）人工合成法 优点： 缺点： 专一性强，还可以合成自然界中 不存在的基因，因此有着广泛的 应用前景。 操作过程麻烦，技术条件要求较高 课件 DNA 目的基因 G C A T A C G T A C G T G C A T G C A T A C G T 观察与思考 2、目的基因与运载体结合 课件 G A A T T C C T T A A G C T T A A G A A T T C G 观察与思考 课件 A C G T G C A T 抗菌素抗性基因 A C G T G C A T 目的基因 A C G T G C A T 标记基因 观察与思考 1、切割质粒与获得目的基因切割DNA分子是否 一定要用同一种限制性内切酶？为什么？ 答：是。要保证有相同的黏性未端。 2、该过程除使用限制性内切酶外，还使用什么酶？ 答：DNA连接酶。 课件 阅读第三步——将目的基因导入受体细胞和第四步——目的基因的检测和表达，并思考回答以下问题。 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测和表达 课件 1、为什么常用细菌等微生物作为受体细胞？ 2、当用细菌作为受体细胞时，在导入重组DNA之前对其应作何处理？ 3、重组DNA分子进入受体细胞后，是否意味着转基因的成功？ 答：细菌等微生物的繁殖速度非常快，在短时间内就能获得大量目的基因和基因产物。 答：用氯化钙溶液处理细菌，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。 答：不是，重组DNA分子进入受体细胞后受体细胞必须表现出特定的性状，才能说明目的基因完成了表达过程。 课件 本节课的知识结构 基因工程的基本内容 基因工程的概念 基因操作的工具 基因的剪刀___限制性内切酶 基因的针线___DNA连接酶 基因的运输工具___运载体 基因操作的基本步骤 提取目的基因 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合 课件 （四）巩固练习 1、选择题： （1）有关于基因的叙述正确的是 ( ) A 限制性内切酶只在获得目的基因时才使用 B 重组质粒的形成在细胞内完成 C 质粒都可作为运载体 D 蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料 D 本题考查了本节学习的 重点知识和基本知识。 课件 （2） 植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰，使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在 ( ) A 内含子 B 外显子 C 编码区 D 非编码区 D 课件 2 填空题： (1) 中国科学家陈炬把人的抗病毒干扰素（一种蛋白质）基因植入烟草的细胞中并“嫁接”到其DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。试分析回答： ①、人的基因这所以能“嫁接”到植物的DNA分子上去，是因为： _____________________________。 ②、烟草有了抗病毒的能力，这表明烟草体内产生了___________。这个事实说明，人和植物共同使用一套__________，蛋白质的合成方式_________。 ③、这个事实也可证明，现代地球上的生物是由共同的原始祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，它们之间有着或近或远的________关系。 人与植物的DNA分子结构相同 抗病毒干扰素 遗传密码 相同 亲缘 课件 （五）课后讨论 1、你怎样看待和评价基因工程对社会的影响？ 2、有人提出要将大象的有关体型基因导入猪的体内，将鸡体内有关肌肉合成的基因也导入猪体内，使猪长得像大象一样大，满身都是鸡肉，你认为能实现吗？（若认为能，请设计实验方案；若认为不能，请说明理由）。 课件 课件 郑州市第二中学 基因工程简介 课件 2、《参考消息》“开眼界”栏目中刊登一则新闻： 美国科学家已将人的血红蛋白基因导入猪的体内，并成功的进行了表达。 1、2008年9月中央电视台《焦点访谈》播出了一期节目，反映目前我国血库中血液短缺，很多病人排队等候输血，有的因为不能及时输血而造成病情恶化，甚至死亡。节目呼吁人们要关爱生命，义务献血……。 两则新闻 课件 人的血红蛋白基因怎样才能导入猪的体内 呢？这就要借助于一门新兴的生物技术—— 基因工程。 课件 别 名 操作环境 操作对象 操作水平