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ftA迪,、夕 《Java程序设计》课程设计报告 学 院： 理学院 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 课设时间：2015-06-23 至 2015-06-25 二O一五年六月二十五日 课程设计(论文)任务书 理学院 信息与计算科学 专业 2012-2 班 一、 课程设计(论文)题目： 人机对弈五子棋游戏 二、 课程设计(论文)工作： 自 2015年_6_月二3_日起至2015年6月逵 日止 三、 课程设计(论文)地点: 5-205 四、 课程设计(论文)内容要求： ?本课程设计的目的 使学生掌握软件开发的基本工作流程； 巩固JAVA程序设计课程所学的内容； 培养学生的计算机思维能力以及合作的精神； 培养学生分析、解决问题的能力； 提高学生的科技论文写作能力。 ?课程设计的任务及要求 基本要求： 研究课程设计任务，并进行系统需求分析； 对系统进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作; 实现各功能模块代码； 系统组装，测试、完善系统。 创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。 课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2） 论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结 （3） 论文装订按学校的统一要求完成 4） 参考文献： （1） 丁振凡，《JAVA语言程序设计》,清华大学出版社 （2） 丁振凡，《JAVA语言程序设计实验指导与习题解答》,清华大学出版社 （3） / 5） 课程设计进度安排 内容 天数 地点 系统总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名： 2015年6月25日 课程设计（论文）评审意见 （1） 课程设计过程（20分）：优（ ）、良（）、 中（ ）、 一般（ ）、差 （）； （2） 是否完成调试，系统运行效果（ 30分）：优（ ）、 良（ ）、中 （）、 一般（）、差（）； （3） 回答问题（20分）：优（）、 良（）、中（ ）、 一般（ ）、差 （）； （4） 课程设计报告（30分）：优（ ）、良（）、 中（ ）、一 -般（ ）、差 （）； （5） 格式规范性及考勤是否降等级：是 ）、否（ ） 评阅人： 职称： 教授 2015年6月25日 人机对弈五子棋游戏设计 摘要: 近些年来五子棋游戏成为了人们的最爱,游戏的下载量很高可以说一直排 在前几位，也是人们日常生活中放松娱乐的最爱,特别是最近IT行业的发展， 人工智能的实现,移动客户端的发展和普及为我们五子棋游戏的发展带来了新 的生机,新的高潮,人工智能与五子棋的完美结合是五子棋的又一项重要发展, 而我们现在开发的人机对弈更是掀起了五子棋发展的新篇章为五子棋的发展 与传播提供了新的机会,但是机会与挑战并存，我们相信通过我们对五子棋程 序的不断优化和完善，五子棋一定会越来越受到大家的欢迎。 本次课程设计要求利用JaVa语言设计出一个人机对弈五子棋游戏， 能实现人机对弈五子棋。了解五子棋对弈规则后，利用本学期所学的 JaVa高级图形界面编程方法的知识，并通过穷举法，考虑八个方向连成 五子的几率高低，让计算机具有人工智能，成功设计出人机对弈五子棋 的游戏。除了人机对弈的功能，我们还增加了人人对战的功能。这项功 能使得人与人之间能够互下五子棋， 不仅仅是人与计算机对弈。除此之 外，还增加了再来一局、认输、悔棋、退出游戏的功能，为了让游戏功 能更加丰富，还增加了棋盘、模式、外观三个菜单栏供用户选择相应功 能的菜单项。 目录 课程设计的目的及目标 1 课程设计的目的 1 课程设计的目标 1 概要设计 1 开发工具及环境 1 任务及需求分析 1 工作原理 1 具体实现 类设计 运行调试与分析讨论 设计体会与小结 参考文献 附录：（源程序） 10 10 10 1、 1.1 1.2 2、 2.1 2.2 2.3 3、 3.1 4、 5、 6、 PAGE PAGE # 1、课程设计的目的及目标 1.1 课程设计的目的： 本次课程设计的目的是为了让学生使用 java 语言编程的知识，通 过编写一个简单的五子棋游戏，检验一个学期以来学习 java 语言的收 获成果, 以及检查自己在学习 java 语言的过程中的漏洞来弥补不足， 以 便以后更好、更熟练地使用 java 语言来编写方便、娱乐生活的程序。 1.2 课程设计的目标： 本次课程设计所要求的五子棋游戏应达到以下几方面的要求 : 运行程序后即刻出现棋盘并可以开始下棋； 先手为黑棋，后手为白棋；人为先手，计算机为后手； 程序能响应鼠标点击并在相应位置画出棋子； 计算机具有一定的智能，能够与人进行五子棋对弈；