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六年级科学期末考试试卷分析 (2)
一、试题分析
本次试题分三大类:(一)科学知识 ;(二)科学探究;(三)科学应用。
取消了以往的填空题,加大了科学探究和科学运用知识,突出了检测内容的基础性,考察了比较基础的知识点,难易适度。可以充分让学生积极思考。试卷中有不少题是需要学生灵活运用所学的知识来解决问题的,很少有机械化
的题目,这就要求学生在平时的学习中不仅要 “学会 ”,而且要 “会学 ”,对所学的知识达到融会贯通的能力。总起来说试题质量可以,能很好的反映学生本学期以来所学数学知识掌握情况。
二、成绩分析
本年级两个班共 94 人考试,各班平均分都是 44 分多,及格率 95%以上。六( 1)优秀率 72%,六( 2)优秀率 68%.
三、学生答卷情况分析
第一题:选择题。
学生在第 1、2、4、5、小题的得分率都在 90%以上,从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第 3 小题失分严重,学生对概念性的知识掌握不牢固,教学时对于科学概念重视不够。
第二题:判断。
整体完成情况比较好,个别同学第 5 小题丢分,学生较容易忽视科学常识知识,注重书本知识,是丢分的主要原因。
第三题:科学探究。
画图:分别用三个和右边一模一样的钩码是下面的杠杆达到平衡。部分同学因不明白杠杆平衡原理而丢分,还有部分同学因为马虎把钩码的位置画偏了导致丢分。
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第四大题:科学运用
学生对于新能源了解较少,社会实践少。
四、存在的问题
㈠学生忽视科学概念的学习。
课堂学习中,他们只注重知识的获取,而不关注科学概念的学习。㈡答题习惯不好导致丢分。
一部分学生审题不认真,探究题学生比较熟悉。本次检测的实验,在教材中有,教师演示过,学生也操作过。大部分学生印象比较深,但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清,造成失分。选择提分值较高,考查的是学生对知识的综合掌握,绝大部分学生掌握得较好,这部分满分率较高。但仍有部
分学生因 xx 而失分。
五、今后的教学建议
㈠教师在教学过程中要注重科学实验教学
㈡注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
㈢在教学中,将课中的知识点进行强化,逐一过关。
另外,加强课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
㈣重视科学概念的教学。
利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高学生对科学概念的理解能力。
㈤优化教材,变 “教教材 ”为“用教材教 ”。教师要加强 “科学与生活联系 ”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
㈥寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平。
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在课堂上,老师尽量为学生供给丰富的观看和试验材料,指引学生进行探究性学习,让学生体验探究的快乐。
五、改进措施
㈠教学中要注意把科学知识与现实生活结合起来。
让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握科学知识,激发学生学习科学的热情。同时加强课堂纪律控制,严格进行当堂达标检测,不留教学知识点盲区,及时掌握学生学习情况。
㈡重视抓好单元过关检测,以便发现后进生学习状况,及时进行查漏补
缺。
在教学中,教师要充分调动学生的全部机能,让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去,通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
㈢充分利用课堂这个载体,培养学生综合素质。
在课堂教学中要注意把数学知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合,让学生养成良好的习惯。
总之,通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好,能准确地运用所学知识解决实际问题。不过本次测试也暴露出为数不少的学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差,同时还暴露出学生读题的习惯和能力都有待加强。这就要求在下半学期的教学中,要更多的关注学生的基础知识的掌握和实践能力的培养,争取毕业取得好成绩。
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