(湖南专版)2019年中考语文总复习_第一部分基础知识积累与运用专题七语言运用(试题部分)课件.docx

专题七语言运用 专题七语言运用 五年中考 A组2018年湖南中考题组 考点一衔接与排序 1.（2018长沙,4）下列句子顺序排列最恰当的一项是 （2分）（ ） 核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所 能拥有的品格和能力的要求。 这种期望和要求反映了国家的教育目标。 在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。 核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现 ，是构建学业质量标准的根本遵循。 学业质量标准制定的目的是结合具体学科的能力要求 ，进一步细化教育目标，让它成为指导  A本题考查语句排序的能力。 ②句中的“这种期望和要求”指①句中的“期望”“要 求”，所以，②在①后；③句中“这一目的”指⑤句中的“学业质量标准制定的目的”，所以，③ 应在⑤后。①②着重阐述“核心素养”与“党和国家教育方针”之间的联系，⑤③着重阐述 “学业质量标准制定”的目的与依据。①②与⑤③依次和第④句的“党和国家教育方针” “学业质量标准”相照应。显然,A为正确答案。  2.（2018怀化,5）下列句子排列顺序正确的一项是 （3分）（ ） 窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 有了窗子，内外就发生交流。 这样，画的境界就无限地增多了。 颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景，每个窗子都等于一幅画 而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 A.①③②④⑥⑤ B.①③⑤④⑥② C.②③①⑤⑥④ D.②①③④⑥⑤ 答案 C本题考查衔接排序语段的能力。文段先总说 ，后具体举颐和园乐寿堂的例子说明 窗子的作用，所以第一句是总说的句子，即②，③中“有了窗子”承接②刚提到的说明对象一一 窗子,①是对③的进一步详细说明，接着⑤⑥是以颐和园乐寿堂的例子说明窗子的作用 ，④中的  3.（2018永州,4）将下列句子依次填入横线上，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） 几番秋雨之后， ；早凋的梧楸， ；金黄色的晓霞， ；泼靛的波面， 。 从杈桠树隙里，深入溪中 溪水涨了几篙 便泛出彩虹似的光 飞尽了翠叶 A.②④①③ B.①③④② C.①④③② D.②④③① 答案 A本题考查衔接排序语段的能力。本题要根据前后文的连贯作答。几场秋雨之后 水位上升，即②;树叶凋落,即④;朝霞从叶缝中投射下来照在水面上，即①;水面出现多种色彩, 即③。  4.（2018益阳,4）将下面的四句话依次填入文中的横线处 ，顺序排列最恰当的一项是（3分）（） 为了达到最佳的言语交际效果，大师往往不动声色，没有任何直接的揭露。 ； _; 。体悟出其中的奥妙，你就走近了大师，和他心照不宣地交流了 ，享受到和大师心 灵沟通的幸福。 。 最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况 ，体悟其奥秘 一般的读者觉得有意思，但是没有动脑筋 粗心的读者迷迷糊糊地放过去了 真正细心的读者却感到了这里有名堂 A.③④①② B.③②④① C.④③①② D.④②①③ 答案 B本题考查衔接排序语段的能力。文段采用逻辑顺序层层递进地阐述四类读者的阅 读境界:粗心的读者f 一般的读者f真正细心的读者f最聪明的读者。  5.（2018株洲,3）依次填入下面一段文字横线处的语句 ，衔接恰当的一组是（3分）（ ） 端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要 , , , ,最后 放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀 ，甜糯可口。 用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧 再翻过个儿包上 用五彩丝或马莲草绑上 把包粽子的苇叶卷成角形 ①④②③ B.④①②③ C.④①③② D.④③①② 答案 B本题考查语言表达连贯的能力。 “包粽子”的第一步是把用来放 “糯米”的“容 器”一一粽叶做好,第一空填第④句；接下来将糯米放入“容器”，第①句承接第④句；放入糯 米之后翻过个儿将粽叶包上，即第②句;最后将粽子用绳子绑好，即第③句。  考点二简明与得体 1.(2018郴州,5)下面文字摘自李星同学写的一篇日记 ,其中画线处表达不得体的一处是(2分) ( ) 今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日子。(A)我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫 墓。(B)在进山的路口 ,一位戴着红袖章的叔叔拦住我们 ：“你们好！我是文明祭扫劝导员。请 把你们带的东西给我检杳一下 ，好吗？” (C)我很不高兴地说：“我们只带了鲜花，你看不见 吗？” (D)叔叔温和地回答：“鲜花扫墓，文明祭祖，好啊。既可寄托哀思，又能保护环境。” 答案 C本题考查语言表达得体的能力。 C处“我”的表达没有礼貌，可以说“好的，您看 看，我们只带了鲜花”。  2.（2018娄底,8）根据下面提供的情境回答问题。（3分） 在《中国诗词大会》第三季总决赛的舞