给教师的建议的心得体会.docVIP

给教师的建议心得体会 看了 霍姆林斯基的著作 教 的建 ，我 得在很多地方，都 得我 做教 借 。作者采用一条 一个 的方式 行的，既有生 的 事例，又有精辟的理 分析；文字深入浅出，通 流 。其中的 教育思想更是本 的精 ，它 穿于 霍姆林斯基的整个教育思想， 刻提醒着我 每位教 ， 常 心田、学会欣 自己的学生。 教 都有着一 的心理，看学 好的学生，什么都好，乖巧懂事，各 学科非常 秀， 的学生哪个老 会不喜 呢？可 于学 有困 的学生、制止力 差的学生；呈 在我 眼中的往往是什么都差，如：智商低、上 不集中注意力、学知 又不刻苦；久而久之就 我 失去了耐心，看不到他 的 点，也不愿了解他 了。在 教学工作中，教 由于各种原因，我 教学思路和 理 的方法， 待教育的一些新 ，尤其是“后 生” ，缺乏教育的技 与 的解决方式。在此 程中，我 的孩子逐 被消磨去了“自尊心”、“ 取心”， “学 的 趣”也 消逝。学 成了一种痛苦的折磨??我 学科中也有 的 象，我也曾悄 悄地反思，作为一名教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了面对每一位孩子？特别是灰色群体。学生再调皮，他有自尊，也有上进心，他们不是自我放弃的一群，而是童心未泯、尚在学习进步的过程之中，我们应该多一份关爱，多一份微笑与阳光给这些孩子们。苏霍姆林斯基提到，对于那些“学习困难”的学生，应走到这些学生的跟前去，真切地看看他们遇到了什么困难，设计出真正适应他们的教育方法，真正做到因材施教，有的放矢。孩子每一点进步都应成为我们鼓励孩子继续前进的阶梯。只有这样我们才不负家长、社会对我们教育的期盼。 非常开心能读到苏霍姆林斯基的文章，它让我学习如何帮助有困难的学生。让我避免因轻看一个学生，而毁了一个家庭；用为班级的几十分之一则是家庭的百分百。教育这些学生最重要是通过激励手段来转化他们，让他们感到教师的爱有妈妈的味道，帮助他们树立学习的目标，教给他们自尊、自爱；让他们通过教师的赞扬抬起头来走在兴趣学习的道路上。 首先，我们可以帮助孩子们制定较近、易于达到的学习目标，让这些学生获得成功的体验，从而建立自信，再去挑战下学习目标，逐渐地引导学生学会自己设立目标、计划；这样教给学生一定的方法，让学 学生产生自我激励、成功鞭策在学习的作用。 其次，善待学生的自尊至关重要，一位教育 家曾经说过，老师对待学生的自尊心“要小心的像对 待一朵玫瑰花上的颤动欲坠的露珠”。可见，学生的 自尊很重要。教师对学生的尊重，可以让学生树立自 信心，产生愉悦的心理体验。作为与学生日日亲密接 触的教师，我们要善于发现学生的点滴进步，并要及 时加以表扬和鼓励；赏识每一个孩子，关注每一个个 体，摒弃冷眼和偏见， 用真情去浇灌， 用爱心去培育， 用真情去呵护、浇灌、培育。在让他们感到“我是最 棒的！”“我能行！”的自信中从正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信，才能让孩子主动参与一切学习活动的愿望。 苏霍姆林斯基在书中告诫教师们：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 实践中我们不难发现，赏识教育，让自由、欢乐与舒畅回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自我。赏识教育会在师生之间架起一座沟通 第 3 页 共 4 页 的桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。 一名合格的教师，应该是坚定地抱着 一切为 了学生的全面发展 的信念，切实地更新观念， 努力提 高自己的教育、教学技能，多一份关爱给学生。我们 的教育之路就会越走越宽！