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2020 教师信息技术发展计划 20xx 教师信息技术发展计划 ( 一) 研修主题 通过对信息技术、 学习方式转变和师德故事的自主学习， 进一步对“打造高 效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。 研修目标 1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研 究的技术支持。 2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生 关系”校本研究的理论支撑。 3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构 建新型师生关系”校本研究的情感支撑。 学习内容 1、学习信息技术知识，主要学习 Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编 辑、Flash 模板的制作、微电影的制作。 2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学 习。 3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真 实发生的师德故事。 实施计划 1、每天按要求学习网络国培课程 2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。 3、按时记录自主学习心得做好积累。 4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果 预期成果 1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。 2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。 20xx 教师信息技术发展计划 ( 二) 一、专业发展状况自我分析 1 优势 (1) 教学基本功比较扎实，教学观念比较符合二期课改理念。 (2) 善于激情引趣，教学方法灵活，能结合学生实际设计教学方案。 (3) 课堂容量大，课外拓展多，教学较好地借助了信息技术 (4) 热爱阅读，知识面广。 2 不足 (1) 教学理论学习不够，教学反思较少。 (2) 教学效率有待进一步提高，尤其是在提高学生思想认识水平上要多做努 力。 二、专业发展计划 1 师德方面：坚持“以人为本”的教学理念，把学生的心理健康放在首位， 以塑造人格健全的学生为目标，以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。 2 教学方面：课堂教学中贯彻二期课改理念，注重情感、态度、价值观等基 本目标的达成， 主动应用多种教育智慧的策略， 在“以学生主体型充分发展”理 念引领下， 让学生学会自主学习， 培养学生良好的学习品质， 发展学生的个性特 长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学，提高课堂效益。 3 专业培训： (1) 自学最新的教育学理论。 (2) 积极参加教师专业培训。 (3) 深入地多角度地研究教材，选编课外拓展篇目。 4 心理培训： 本学年接受了一批与以往截然不同的学生， 行为习惯偏差， 拟 有针对性参加心理学培训，研读有关心理学著作。 5 科技培训：学习运用先进信息技术，进一步提高课堂教学效率。 6 读书 计划：改变过去唯兴趣是从的读书习惯为唯需要是从，研读最新的教育学理论， 并且做读书笔记。 7 科研方面：养成写教学随笔的习惯， 抓住课堂教学中的闪光点和不足之处， 及时反思， 及时成文， 集腋成裘， 每学期争取完成一篇质量较高的教学或教育论 文。 三、专业发展期望 1 教学：成长为有特色有创新能力的学者型教师。 2 教育：贴近学生心灵，成为他们真正的良师益友。 3 论文：多写教学反思，研究教学，每学期写一篇论文或教学案例。 20xx 教师信息技术发展计划 ( 三) 发展目标： 《信息技术新课程标准》 对课程评价进行了较为详尽的阐述， 最核心的理念 是要让学生学会利用网络、 信息技术进行自我学习音乐的能力与水平，