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课程设计汇报 ( — 第2学期) 课程名称 Java课程设计汇报 学生姓名 张晓甜 班级 学号 指导老师 康军 完成日期 .6.23 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 10341 一、 设计目标及要求 1 28771 1.1课程设计目标 1 1.2课程设计内容和要求 1 17057 二、系统需求分析 2 24698 2.1 系统目标 2 26430 2.2游戏需求 2 4409 2.3 开发环境 2 31463 三、系统总体设计 3 24496 3.1系统功效模块划分 3 455 3.2系统步骤图 4 18525 四、系统具体设计 5 21371 4.1具体设计步骤以下：? 5 9520 4.2界面设计 5 26579 4.3关键功效实现 6 1495 五、代码调试 11 4728 六、小结 14 12090 参考文件 15 27891 七、附录 15 设计目标及要求 = 1.1 1.1课程设计目标 经过本游戏设计，综合自己在校期间所学理论知识，设计开发24点游戏，使自己熟悉应用系统开发过程，深入了解面向对象程序设计思想和方法，利用Java语言进行程序设计能力，培养自主思索能力，检验学习效果和动手能力，初步掌握基础编程知识，并锻炼发觉问题、分析问题和处理问题能力。从而达成理论和实践相结合目标。 加深对《Java语言和面向对象技术》课程基础知识了解，掌握Java语言面向对象程序设计开发方法和步骤。 = 1.2 1.2课程设计内容和要求 24点游戏是一个使用扑克牌来进行益智游戏，游戏内容为：从一副扑克牌四个花色1到K等52张牌中，任意抽取4张牌，利用加、减、乘、除和括号等运算符把牌面上数进行运算得到24。游戏有不一样版本，其实是对J、Q、和K处理有所不一样。有版本版本是把J、Q、和K去除，只用1到10来进行游戏；有版本是把J、Q、和K当成10；还有版本是用J表示11，Q表示12，K表示13。此次课程设计采取是把J表示11，Q表示12，K表示13，使游戏四张牌在1～K这13张牌中随机取牌。具体功效以下：? = 1 \* GB2 ⑴对游戏设计三个难易等级，分别为初级、中级和高级。每次开始游戏前能够依据玩家需要进行难度设置，如若不设置，系统默认难度等级为初级，设置完难度等级以后就能够开始游戏了，单击“发牌”按钮，桌面上出现四张翻开扑克牌，和此同时，游戏开始计时，时间条开始前进。? = 2 \* GB2 ⑵在要求时间内，玩家能够在“输入结果”编辑框中输入自己想好算式，然后点击“验算”按钮：假如输入算式经运算后所答案正确，则会弹出“恭喜，你成功答对了一题”窗口；假如输入数字和给出牌数字不符或符号不正当，则会弹出“抱歉，你答错了”窗口；假如未输入任何数字和算符，则会弹出“输入不能为空！”窗口。 = 3 \* GB2 ⑶?程序中能够统计游戏历史统计。 = 4 \* GB2 ⑷假如在要求时间内，玩家没有点击验算按钮，则会弹出“对不起，你失败了”窗口。 = 5 \* GB2 ⑸在结束本轮游戏后，假如玩家想继续游戏，则可点击“发牌”按钮即可重新发牌，开始下一轮游戏；假如玩家想结束游戏，则可点击“结束”按钮即可结束游戏 二、系统需求分析 = 2.1 2.1 系统目标 使用所学知识制作一个基于java24点游戏。 = 2.2 2.2游戏需求 游戏界面需求：设计良好游戏界面能够让玩家充足感受到游戏带来娱乐性，游戏背景色是绿色，尽可能降低玩家游戏时用眼疲惫，最大化为玩家带来舒适娱乐环境。 游戏形状需求：依据数字颜色不一样，显示不一样纸牌。 鼠标处理事件需求：经过点击菜单栏中对应菜单项，能够实现游戏开始、结束、数字验算及其它游戏选择等功效。 = 2.3 2.3 开发环境 MyEclipse，windowbuilder 三、系统总体设计 = 3.1 3.1系统功效模块划分 图一系统功效图 = 3.2 3.2系统步骤图 保留历史统计至数据库中，并显示在表格中 保留历史统计至数据库中，并显示在表格中 Y N N Y N Y Y N 是否设置难度？ 1.低级 2.中级 3.高级 系统默认难度等级为中级 初始化 发牌 计时开始 输入算式,进行计算 比较函数值和参数值得大小 显示“错误!” 验算函数 判定计算结果是否为24？ 超时显示：“超时” 输入字符错误： 显示：“错误!” 运算结果正确：“正确！” 运算结果错误： 显示：“错误！” 继续否？ 结束 开始 图二系统步骤图 四、系统具体设计 = 4.1 4.1具体设计步骤以下：? ?1）在对话框中添加4个图像(分别用于四张扑克牌)，3个按钮（分别是发牌、运算、结束），1