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[标签 :标题 ] 篇一：民办学校年检自查报告 2012 年度民办学校年检自查报告 年检助推发展，发展更需规范。规范乃学校发展之根本。 2011 年度我校在各级政府及教育 主管部门的关爱下， 全面贯彻党的教育方针， 坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人 人的教育理念， 以全面推进素质教育为导向， 以全面提高教学质量为中心， 严格规范学校管 理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。现将 2011 年度学校各项工作情况向年检组领导作 简要汇报。 一、学校基本情况： 我校是一所九年一贯制的民办学校，现有 31 个教学班，其中小学 23 个、初中 8 个。在校 学生 1480 人，其中小学 1068 人、初中 412 人。在职教师 72 人，其中小学 52 人、初中 20 人。学校基本具备了多媒体电教室、物理试验室、化学试验室、图书室、阅览室、舞蹈室、 队部室、 体育器材室等 8 个功能室和近 200 米环形塑胶跑道以及羽毛球场、 篮球场等运动场 所。为满足现代教学的需求， 一至九年级均安装了多媒体教学平台， 从而为教与学搭建了良 好的发展空间。 二、 大力改善办学条件： 一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。学校投 资近 200 万用于购置新校车 11 辆，有效的解决了校车超载问题。其二是用于教学设施设备建设，添置了物理、化学实验器材、体育活动器材以及一至九年级安装了多媒体教学平台， 为学校长期发展奠定了坚实的基础。 三、 夯实基础 强化管理 一所学校的生存与发展， 管理是关键，只有规范管理、精细管理， 学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚 心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作 思路、追求工作绩效， 构建学习型、 创新型管理平台。 另一方面： 利用群体组织、 网络资源，丰富教职工文化生活， 积极发挥学校网络在日常管理、 教育教学、 家校联系和扩大社会影响的作用。 1、教学管理注重绩效： 教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。一是学校按要求开齐开足课程外，教学处 以常规教学为抓手， 在加强教学常规管理的同时， 指导学科教研组积极开展示范课、 优质课、 实验课、 指导课的研究活动， 不断优化以教为主导、 学为主体， 以课堂的高效促进教学高质。教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲 求实效。 以构建学生喜欢的课堂， 建设学生喜欢的学科为抓手， 优化课堂教学提高课堂效率 的应对措施，规避教师教学的偏差行为。二是积极开展校本教研，坚持教学研究、 “以人为 本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研 究重点，把促进教师专业成长作为归宿。 其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练 习设计、学生教育、课堂管理等 方面的培训评比活动， 切实提升教师业务素质。 其二发挥骨干教师的引领作用， 开展教师结 对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。 2、德育教育立足实效： 万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工 作的组织领导， 充分发挥各级组织的骨干作用， 建立健全德育工作管理制度和考评细则， 明 确德育工作重点。 一是坚持日常行为规范教育常态化， 本着以日常行为规范抓起， 从养成教 育抓起，同时要求各班认真组织学生学习 《中小学生守则》 、《中小学生日常行为规范》 、《班 级量化评比细则》 ，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。二 是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外 活动等途径对学生进行德育教育。 （ 1）有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、 法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明礼仪养成教育，做到重点清、要 求高、措施实、效果好。 （ 2）建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校 德育的力度， 逐步形成教育模块， 从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络， 切实加强心理健康教育， 培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神， 从而培养学生适 应社会生活的能力。 3）重视思品课堂的任务落实，全校教师人人都是德育工作者，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径，要求每 个教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”（即渗透德育有意识、 制定计划有安排、教学设 计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果）。（ 4）举办庆“六一”文艺晚会活动，给师 生提供了展示艺术才华的舞台； 举办了中小学生拔河比赛， 增强学生的集体荣誉感。 开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统