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英文“求职信”的有效性教学 　 ——《我的教学改进》个人教学案例分析 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　向 小 芳 摘　 要：在英语“听、说、读、写”四大基本技能中，“写”的技能是最难的,但其教学的有效性一直以来被不少英语教师所忽视。作为中等职业学校的对口单招班的高三英语老师，考虑到考纲对英语写作的要求,考虑到中职学校的培养目标，考虑到企事业单位对技能人才英语英用文写作能力的要求，结合教学实际进行了英文“求职信”的写作的实践研究和思考。 关键词:对口单招考试 “求职信”的写作 　有效性教学 根据教育部200９年１月颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和江苏省教育厅2009年1２月颁布的《江苏省中等职业学校英语考试大纲》规定,“书面表达”是英语高考试题中必不可缺的重要部分,在江苏省普通高校对口单招升学考试(百分制)中，英语书面表达占了五分之一的分值（写作20分）。对口单招考试《新大纲》马成荣. 江苏省中职、五年制高职语文、数学、英语课程标准及教学要求研究报告[M]. 南京：江苏科技出版社，2010. 马成荣. 江苏省中职、五年制高职语文、数学、英语课程标准及教学要求研究报告[M]. 南京：江苏科技出版社，2010. 一、研究背景及目的 英文写作在职业学校对口高考考试中很重要,对于大部分高三的学生来，英语写作存在很大困难