中国社区老年教育研究【最新法学论文】.pdfVIP

之：’：二i 南开大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行 研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文 的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的 作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任 由本人承担。 学位论文作者签名：诚 年易月 7日 老年教育是人口老龄化 续发展的重要应对战略。社区老年教育是契合中国老年人口特点和教育需求， 具有便利性和可及性，能够有效保障老年人口受教育权利，改善老年人口生存 发展现状的教育形式。 国内外的相关研究从不同的层面对社区教育和老年教育进行了研究，但系 统全面地分析社区老年教育的研究成果还十分欠缺。文章以中国社区老年教育 理论及实践路径为重点研究问题，从理论和实践两个层面对中国社区老年教育 的发展进行了深入、全面的分析，力图为提高我国老年人口的生活质量，促进 社区社会的持续发展提供参考依据。 在理论研究中，文章依据2005年全国1％人口抽样调查数据和全国老龄委 2006年中国城乡老年人口状况追踪调查数据，深入分析了我国老年人口的特点、 老年人的需求和教育需求，进而梳理了社区教育和老年教育的概念、特点和发 展历程，界定了社区老年教育的概念，并建立了以“赋权增能”为核心的社区 老年教育理论框架。 在实践研究中，文章在赋权增能的理论框架下，使用2008年北京、山西、 陕西、甘肃和四川五省区市“老年教育活动状况调查”的数据和访谈资料，全 面分析了社区老年教育的发展现状及其存在的问题，并以此为依据提出了社区 老年教育赋权增能的实施策略。 通过上述研究和分析，文章得到以下主要研究结论：第一，中国社区老年 教育应以赋权增能为核心理念和发展目标。第二，中国社区老年教育的实践必 须增进制度、机制、环境和心理赋权，提升老年人和准老年人的生活掌控能力、 变化适应能力和社会参与能力。 文章创新主要体现在以下三个方面：第一，深入研究了社区老年教育的理 论问题，界定了社区老年教育的概念，明确提出了“赋权增能的社区老年教 育发展理念。第二，全面系统地分析了中国社区老年教育的赋权增能状况。从 制度、资源、环境、心理四个层面研究了社区老年教育的赋权状况；从生活掌 控能力、变化适应能力、社会参与能力三个层面研究了社区老年教育的增能状 实践路径。从完善社区老年教 社区老年教育环境，增进社区 从培养社区老年教育对象的生 能力，提升社区老年教育对象 关键词：社区老年教育赋权增能权利 能力 Abstract Abstract Withthe of educationisall aging，theelderly rapiddevelopmentpopulation choiceto thelifeofthe and importantstrategic improve elderly promote continual educationincommunitiesisall socioeconomic elderly development．11he