(完整版)八年级的第一章机械运动经典例题.docxVIP

八年级第一章机械运动经典例题 一、长度的测量： 典型例题 1： 使用刻度尺时，下列做法中错误的是（ ） 、测量长度时，刻度尺的刻度线应与被测长度线紧贴放置 B、测量长度时，刻度尺不能歪斜使用 C.、读数时视线要与测度尺面垂直 D、零刻度线已磨损的刻度尺不能使用 思路点拨 ：掌握刻度尺的正确的使用方法， 是初中物理著重要的一项技能， 要求层次较 高。 解析： 正确使用刻度尺，应做到以下五个方面： 1）认：人情刻度尺的零刻线位置、量程、分度值。 2）放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。 3）看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。 4）读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。 5）记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。解答： D 规律方法： （ 1）长度测量的读数要求读到分度值的下一位，也就是说记录结果的最后一位是估读出来的。初中阶段的读数要求只有长度测量才要求估读，其他的都不要求估读。 2）用刻度尺测长度时， 一定要看清是否从零刻度线开始测量的， 如果不从零刻度线量起，所记录的结果要用右端所对测度值减去左端所对的刻度值。 典型例题 2：小聪同学学习了长度测量知识后， 用一把刻度尺测量一物体的长度为2.357 m，这一测量结果的准确值是 ，估计值是 ，她所用尺的分度值 是 。 思路点拨 ：这却的测量记录结果包含三部分：准确值、估计值和单位。 解析： 2.357m 这个数据中最后一位“ 7”的是估读数字，并不准确，前面的是准确的，所以准确值是 2.35m，估计值是 0.007m。“7“的前一位数字“ 5”是所用尺的分度值所对应的数字，小数点左侧数字“ 2”的单位是 m，小数点右侧数字“ 3”的单位是 dm，小数点右侧第二位数字“ 5“的单位是 cm，它的下一位单位应该是 mm，所以小明所用尺的分度值是 l cm。 答案 : 2.35m, 0.007m, l cm 1 规律方法： 正确的记录结果从后面数第二位的数字是分度值所对应的数字， 它的单位是 什么，分度值就是什么。 典型例题 3：一位同学分别用同一把刻度尺测量了四次物理课本的宽度， 记录的数据依 次是 18.47cm、18.48 cm、18.26 cm 和 18.48 cm，这本物理课本的宽度更接近 。 思路点拨 ：多次测量的目的就取平均值，减少实验误差。 解析： 18.26 cm 这个数据域其他数据相差甚远， 是错误的， 取平均值是应去掉这个错误 数据。所以物理课本的宽度应该是 18.47cm 18.48 18.48 18.477cm=18.48cm 。 3 答案： 18.48cm 规律方法： 最后的记录结果应与原刻度尺的分度值一致。 若计算平均值未能除尽或除尽 但位数较多时， 应采取四舍五入的办法保留与测量值相同的位数， 若平均值达不到与测量值 相同位数时，应以“ 0“补足位数。 二、参照物的选择和运动、静止的判断 典型例题 1：中央电视台准备用三颗同步卫星向全世界转播 2008 年奥运会盛况．这里 所说的同步卫星的“同步”是以下列哪个物体作参照物的（ ） A 、月亮 B 、地球 C、太阳 D 、卫星 思路点拨：参照物是指观察物体运动时被选作标准的物体。 解析： “地球同步通信卫星” 是指相对于地球的位置没发生变化，即相对于地球是静止的，以地球作为参照物。 答案： B 规律方法： 参照物的选择是任意的，参照物不同时，物体的运动状态一般也不同。 平常讲的运动和静止一般都是以地球为参照物， 但不能由此就认为只有地球才能作参照 物。 典型例题 2：两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木 在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，若以地面为参照物，上述事实说明 ( ) 、甲车向东运动，乙车不动 B、乙车向东运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度向东运动 思路点拨 ：物体的运动是相对参照物而言的， 同一物体所选参照物不同， 其运动情况一 2 般不同， 就是运 和静止的相 性。 解析 ：本 中， 木和地面是 在一起的， 相 地面静止， 甲 内的乘客 窗外 木在向西移 ， 明甲 在向 运 ， 乙 内的乘客 甲 仍没有 ， 明乙 相 甲 静止，由于甲 相 地面向 运 ，所以乙 相 地面也向 运 且与甲 速度相同。 答案：D 律方法 ：物体是静止 是运 ，都是相 于参照物而言的．判断物体运 是静止， 首先 一个参照物， 被研究物体相 于参照物的位置 生了改 ， 被研究物体就是运 的；被研究物体相 参照物的位置 |没有 生改 ， 被研究物体 静止的。 三、匀速直 运 的判断： 典型例 : 一个物体作直 运 ，