电化教育在体育教学中的作用.docx

电化教育在体育教学中的作用 电化教育在体育教学中的作用 摘 要：素质教育的全面推行，为学狡的体育教学的发展提供了 一个极好的契机。现在人们不仅把体育作为素质教育的主要内容， 而 且还把体育作为素质教育的重要手段。国家教委还提出，在由应试教 育向素质教育转轨过程中，要把学校体育工作作为实施素质教育的突 破口，抓紧抓好。为提高体育课的实效，教师在教学中要充分利用录 音、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果，使体育课教学具有直 观性、新颖性、实效性，有助于实现体育课的教学目的。 关键词：传统体育教学 电化教育多媒体课件突出教学难点 创新能 力观察能力思维能力 在高科技不断发展的今天，充分发挥现代科学技术优势、运用现 代化教学技术手段为学生提供多样化教学内容，已引起了教学过程和 教学手段的革命，成为高科技条件下课堂教学的重要环节。 体育作为 素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。在高科技不 断发展的今天，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手 段为学生提供多样化教学内容，已引起了教学过程和教学手段的革 命，成为高科技条件下课堂教学的重要环节。 在体育教学中合理地运用现代化教育技术，对于优化教学情境、 激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，对于突出教学重点、 突破教学难点有事半功倍之效。在体育教学中，电教手段犹如一座架 设在学生和体育知识技能之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作 用。 传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的 弊端就暴露无遗，因此，在体育教学中合理地运用现代化教育技术， 对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性， 对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。在体育教学中， 电教手段犹如一座架设在学生和体育知识技能之间的不可替代的桥 梁，具有举足轻重的作用。 1、传统的体育教学模式中有三个不利因素影响体育教学。 1.1教师的喜好和特长影响教材的选择。 体育教学的主要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能，并能 在此基础上灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形 成，必须通过教师用精练的言语讲解技术要领， 示范动作过程学生通 过听、看来感知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源。这样 就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做 得很规范，这样就会直接影响学生的学习效果。 另外一个失败的示范 会影响教师在学生心中的形象，因此每个体育教师在具体安排教材 时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长，势必影 响学生全面发展。这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。 1.2教师的年龄影响教材的选择 人们常说：“体育不养老”，体育教师随着年龄的增长，完成动 作能力一定会下降的，在教学内容的选择时，就会回避那些难以示范， 技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。 另外，随 着目前经济条件的改善，物质生活的提高，有许多中青年体育教师虽 然年纪不大，但已是大腹便便，行动上有一定的障碍，这样，实际上 也妨碍教师在教学中的示范作用，造成教材选择上的单一化、简单化。 以上现象在传统体育教学模式中是无法克服的。 1.3动作技术难示范影响教学进程。 大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。 学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整 的动作表象。教师放慢速度又影响动作的完整性及效果。 这时教师只 能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且过多的 讲解和示范还容易让学生产生错误认识。 这也是传统体育教学模式中 的一个难题。 2、电教在体育教学中的优点 2.1充分利用电教手段，激发学生的学习兴趣。 人民教育家陶行知先生认为“学生有了兴趣，就肯全副精神去做 事，学与乐不可分。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对 老师所教授的内容感兴趣，才能有激情。体育教师可以利用理论课的 空间，课前充分做好准备，了解和分析学生们的兴趣爱好，结合实际， 有的放矢。通过体育录相带、VCD碟等把教材的知识性、趣味性、 思想性融为一体，全面刺激人体各器官，能使学生轻松愉快的接受信 息，避免呆板的讲解和空洞的说教弥补教师示范的不足。 例如，我在 教水平三《投掷一掷远》这项运动的时候，其教学重难点是让学生在 投远的时候要先注意引伸投掷物的初速度和投掷时的出手角度。 在教 学时，我充分利用多媒体手段，设置各种投掷的不同姿势的动画效果， 让学生先观察然后再问学生： 每个动作所达到的距离与效果是一致 吗？ ”由于观察了直观、动画的图片，大大提高了学生的积极性，学 生纷纷自己动手动脚实践，不需老师多作讲解，学生就能很清楚地明 白这一道理，教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效 果，提高了教学效率。让同学们产生浓厚兴趣，激