护士事业编考试题a.docVIP

PAGE PAGE 1 ... 护士事业编考试题 （第1章） （一）单项选择题 1.解放后我国的高等护理教育恢复于（ ）。 A.1980年　 B.1982年　 C.1984年　 D.1986年　 E.1988年 2.生物－心理－社会医学模式理论是（ ）提出的。 A．恩格尔　 B.霍姆斯　 C.马斯洛　 D.贝塔朗菲　 E.奥瑞姆 3.以下哪项不属于护理的任务（ ）。 A. 恢复健康　 B.预防疾病　 C.减轻痛苦　 D.促进健康　 E.降低伤残 4.世界上第一所护士学校建立在（ ）。 A.意大利的佛罗伦萨　 B.德国的凯塞威尔斯城　 C. 意大利沙弗诺城　 D. 英国圣托马斯医院　 E.俄国的克里米亚 （二）填空题 1.护理学的任务包括 、 、 、 。 [卫生系统考试题库] 2.护理的实践范畴包括 、 、 、 、 五个方面。 [卫生系统考试题库] （三）问答分析题 1. 请整理出南丁格尔所做的主要贡献。 2. 现代护理学发展分几个阶段，每个阶段的主要特征是什么？体现的进步是什么？ （一）单项选择题 1.A 2.A 3.E 4.D （二）填空题 1.促进健康 预防疾病 恢复健康 减轻痛苦 2.临床护理 社区护理 护理教育 护理管理 护理科研 （三）问答分析题 正确答案参见教材相关节段 测试题 （第2章） （一）单项选择题 1.健康－疾病连续体模式认为（ ）。 A.健康是相对的而非绝对的　 B.安适是人的主观体验 C.信念是人获取健康的基础　 D.疾病是客观的功能障碍 E.以上都不是 2.下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到（ ）。 A.健康－疾病连续体模式　 B.健康促进模式 C.健康信念模式　 D.整体健康模式 E.健康－疾病模式 3.下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（ ）。 A.健康－疾病连续体模式　 B.健康－疾病模式 C.健康恢复/失调模式　 D.整体健康模式 E.健康促进模式 4.下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（ ）。 A.个体－社区模式　 B.健康－疾病模式 C.健康恢复/失调模式　 D.整体健康模式 E.健康信念模式 5.下列相关陈述中，正确的是（ ）。 A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现 B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程 C.安适是个体对机体客观状态的主观体验 D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验 E.以上都不对 6.目前导致我国人口死亡的第一因素是（ ）。 A.恶性肿瘤　 B.传染性疾病　 C.损伤和中毒 D.消化系统疾病　 E.呼吸系统疾病 7.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（ ）。 A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响 B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关 C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失 D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为 E.以上都不对 8. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（ ）。 A.自然环境因素　 B.生活方式　 C.生物遗传因素 D.健康服务系统　 E.社会环境因素 9. 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（ ）。 A.健康教育发生的时间　 B.提供健康教育的方式 C.健康教育内容的实用性　 D.护士与护理对象的关系 E.接受健康教育者的状态 10. 有关健康教育，下列陈述正确的是（ ）。 A.护士应寻找专门的时间开展健康教育 B.健康教育评估与一般护理评估相同 C.护士应为其服务对象制定健康教育计划 D.根据学习需求选择合适的健康教育方法 E.以上都不对 （二）是非判断题 1.健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。 对　　 错 2.对于个体而言，健康是绝对的，是一稳定的状态，一旦身体状况发生变化，健康即不存在。 对　　 错 3.安适反映的是高层次的健康状态，包含了生理、情感、社会、智能和精神五个维度，个体要达到安适状态，必须分别从这五个方面采取相应措施。 对　　 错 4. 健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他健康行为。 对　　 错 5. 人体一旦有疾病存在，就会有患病的感觉，其原有的功能也发生改变，致使其难以应付原来的活动。 对　　 错 6. 健康保护以疾病为导向，旨在提高健康水平；健康促进或疾病预防以健康为导向，旨在发现问题、解决问题，消除和改善疾病过程。 对　　 错 （三）问答分析题 1.健康信仰模式和