七下第五单元-古代诗歌五首.ppt

背景链接 （一）整体感知 1.采用多种形式朗读，注意读音和节奏。 【交流点拨】 登飞来峰 王安石 飞来/峰上/寻千塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 2.学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。 (二)疏通文意 1.理解下列词语的含义。 （1）千寻塔： （2）闻说： （3）浮云： （4）望眼： （5）缘： 很高很高的塔。寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。 听说。 山间浮动的云雾。 视线。 因为。 2、高高的飞来峰上耸立着千寻高塔，听人说地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。登上去就不用担心浮云遮住远望的视线，因为我身在塔的最高层。 （三）深层探究 1.这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？ 【交流点拨】眼前的困难、障碍、挫折等。 2.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 【交流点拨】只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒。 3.谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句话的理解。 【交流点拨】第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句以“见日升”，从一个侧面衬写古塔耸高，直入云霄。两句都是写塔高，为下文直抒胸臆蓄势。 游山西村 陆游 作者简介 陆游（1125-1210），字务观，号放翁。宋代爱国诗人、词人，存诗9300多首，在文学史上存诗最多，贯穿着报国无门壮志难酬的无奈之情。 背景链接 《游山西村》此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。 （一）整体感知 1.采用多种形式朗读，注意读音和节奏。 【交流点拨】 游山西村（陆游） 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 萧鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 2.学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。 (二)疏通文意 1.理解下列词语的含义。 （1）腊酒： （2）足鸡豚（tún）： （3）山重水复： （4）柳暗花明： （5）箫鼓： （6）若许： （7）闲乘月： （8）无时： 腊月所酿的酒。 指菜肴丰足。豚，小猪，诗中指猪肉。 一座座山、一道道水重重叠叠。 柳色深绿，花色红艳。 吹箫打鼓。 如果这样。 趁着月明来闲游。 没有固定的时间，即随时。 20 古代诗歌五首 正安县流渡中学 严庄坤 情景设置 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。 学习目标 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。 2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 教学过程 登幽州台歌 陈子昂 一、新课导入 古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞嘛。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇，孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ”的百无聊赖……其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧！ 怆然（ ）　 涕下（ ） 岱宗（ ） 决眦（ ） 二、作者简介 1.给下面加点的字注音。 chuàng dài tì zì 三、背景链接 （1）《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》