新工科建设的六个问题导向.pdfVIP

新工科建设的六个问题导向 新工科建设要坚持问题导向，做到六问：问产业需求建 专业，问技术发展改内容，问学校主体推改革，问学生志趣 变方法，问内外资源创条件，问国际前沿立标准。 一问产业需求建专业学科专业和人才培养类型结构问题是 工程教育改革的核心问题。要加强工程科技人才的需求调 研，掌握产业发展最新的人才需求和未来发展方向。要做好 增量优化，主动布局新兴工科专业建设。注重专业设置前瞻 性，积极设置前沿和紧缺学科专业，加快建设和发展新兴工 科，提前布局培养引领未来技术和产业发展的人才。要做好 存量调整，加快传统学科专业的改造升级。引导高校结合社 会发展的新需求、学科交叉融合的新趋势、科学研究的新成 果，拓展传统学科专业的内涵和建设重点，形成新课程体系， 打造传统学科专业的升级版，服务钢铁、石化、机械、轻工、 纺织等产业转型升级、向价值链高端发展。要推动学科专业 交叉融合，加强复合型工程技术人才培养。 二问技术发展改内容当前，在新一轮工业革命的背景下，企 业的技术发展日新月异，工程教育必须主动适应。要面向产 业需求深化教学内容与课程体系改革。积极探索综合性课 程、多视角解决问题的课程、交叉学科研讨类课程，以学科 前沿、产业和技术最新发展推动教学内容更新，把内容陈旧、