感生电动势与动生电动势教案.docVIP

感生电动势和动生电动势教案 课 题 § 4.5 感生电动势和动生电动势 新授课 课时 （一）知识与技能 1．知道感生电场。 2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与 教 联系。 学 （二）过程与方法 目 通过同学们之间的讨论、 研究增强对两种电动 标 势的认知深度，同时提高学习物理的兴趣。 （三）情感、态度与价值观 通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。 教 教学重点 学 重 点 感生电动势与动生电动势的概念。 、 难 教学难点 点 教 学 方 法  对感生电动势与动生电动势实质的理解。 讨论法，讲练结合法 第2 页共13 页 教 学 多媒体课件 手 段 第3 页共13 页 教学活动 学生活动 （一）引入新课 什么是电源？什么是电动势？ 电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。 如果电源移送电荷 q 时非静电力所做的 功为 W，那么 W 与 q 的比值 W ，叫做电源的 q 电动势。用 E 表示电动势，则： E W q 在电磁感应现象中， 要产生电流， 必须有感应电动势。这种情况下， 哪一种作用扮演了非静电力的 角色呢？下面我们就来学习相 关的知识。 （二）进行新课 1、感应电场与感生电动势 投影教材图 4.5-1，穿过闭会回路的磁场增强，在回路中产生感应电流。是什么力充当非静电力使得自由电荷发生定向运动呢？英国物理学家麦克斯韦认为，