高斯小学奥数含答案三年级(上)第10讲 分组法解鸡兔同笼.docxVIP

第十讲 分组法解鸡兔同笼 在前一讲中我们主要学习了如何用假设法来解决鸡兔同笼问题．而除了假设法之外， 分组法也是解决鸡兔同笼问题的一种重要方法． 所谓“分组”，就是把一定个数的鸡和兔子“捆”在一起来考虑．比如把1?只鸡和?1?只 兔子“捆”在一起的话，那么这样一“捆”动物就有?2?个头和?6?条腿，两“捆”就有?2?2?4 个头和?2?6?12?条腿．在计算时，只要通过头数或者腿数就能算出“捆”数，从而求出对 应的鸡和兔子的数量． 例题?1 鸡兔同笼，鸡和兔子一样多，兔子和鸡的腿数总和为?30，请问：鸡和兔子各 有几只？ 分析：鸡和兔子一样多，可以画出下图．应该如何分组呢？ …… 练习?1 鸡兔同笼，鸡和兔子一样多，一共有?90?条腿，鸡和兔子各有几只？ 6 例题?2 鸡兔同笼，兔比鸡多?10?只，兔子和鸡的腿数总和为?100，请问：鸡和兔子各 有几只？ 分析：把?1?只鸡和?1?只兔子配成一组，如图，用“2”代表鸡，用“4”代表兔子．图中粗线右边还应该 画上些什么呢？ 兔：4 鸡：2 4 2 4????????4 2????????2 练习?2 六一儿童节，老师为全班学生准备午餐，每个男生?3?个面包，每个女生?2?个．班 上男生比女生多?2?人，老师一共准备了?86?个面包．请问：班里有几个男生？几 个女生？ 在进行分组的时候，并不是一定要把?1?只鸡和?1?只兔子分为