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参加广东省中小学骨干老师省级培训第二阶段跟岗学习总结 2x14年11月17日至12月1日，本人参加了江门第九中学谢萍 教师工作室组织的广东省2x13年中小学骨干老师省级培训思品政治 研修班第二阶段跟岗学习活动。在活动中，我积极参加工作室开展的 各项教育教学研究及实践活动；积极参加教学研讨和学术交流活动； 按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务；上好研讨 课和汇报课，及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色。本阶段 的培训，使本人了解和掌握了许多学科新成果、新信息，在教育思想、 理念和方式上受到了较多的启发，促使我对自身教学中存在的问题进 行反思，及时更新教学观念，转变教学方式。具体总结如下： 专家引领，学术讲座，提升专业素养。 跟岗期间，谢萍导师的专业学识指导，人格魅力引领、生活品 味深深地影响了我。2x14年11月19日，谢萍工作室组织我们到深 大附中进行学术交流，聆听了深大附中名师胡兴松教授题为《提升教 师的幅射能力》的讲座和《思想政治课教学方法创新的应用研究》的 结题报告，以及来自广东省教育研究院谢绍嬉主任题为《关于慕课和 微课的哲学思考》的精彩讲座，接受专家引领，使教育教学思想和理 论发生碰撞，产生新的火花，提升专业素养。 教学研讨，同课异构，锤炼教学风格。 跟岗期间，谢萍工作室举行了—?系列的教学教研交流。2x14年 11月17日，江门第九中学政治科科组长国华文老师为我们学员介绍 了学校的“六步四环”教学模式。江门九中的潘洁澜（11月2x日） 老师和孙妙清（11月21日）老师都以“六步四环”教学模式上了示 范课，构建高效课堂。11月18日，到江门蓬江区潮连中心学校进行 学术交流，潮连中心学校李东华老师与学员叶建均老师开展了题为 《师生情谊》的同课异构；11月2x日，到江门实验中学进行学术交 流，实验中学李兴伟老师与学员高春老师开展了题为《师生情谊》的 同课异构；同一样的课，不一样的风釆。通过这些教研活动，我们相 互学习交流，取长补短，相得益彰，锤炼教学风格。 交流观摩，课题研究，提高教研能力。 跟岗期间，谢萍工作室组织我们分别到江门实验学校、潮连中 心学校、深大附中、南海石门实验中学和顺德勒流江义中学等学校交 流观摩。通过参加听课、评议课、研究课题、上研讨课和汇报课等教 研活动，不断提升教研能力。 分工协作，反思总结，尽责完成任务。 跟岗15天里，本人与来自全省各地的学员积极沟通交流，团结 互助，分工协作完成小组作业（包括学习简报和课题研究）。本人独 立完成跟岗计划、个人发展计划、跟岗口志、听课记录、课件、教学 设计、学案、教学反思、读书笔记和跟岗总结等作业。并在2x14年 11月15日，尝试用江门第九中学“六步四环”教学模式上了汇报课 《合作，发展的基础》，并及时反思总结，尽责完成学习任务。 跟岗即将结束，这不代表我们学习和研究就此止步。我将努力 地把这次培训学到的知识运用到教育教学实践中，不断提高教育教学 教研水平。 11月中，省骨干教师第二阶段的跟岗学习开始了，我被安排到 深圳胡兴松教师工作室跟岗。在跟岗之前已经拿到了安排表，发现日 程被排的满满的，让我多少有一些紧张一一又是一次忙碌的培训！ 胡老师将这次的跟岗学习内容安排的很充实，有专家讲座，有 论文答辩，有外出学习，当然主要的还是备课/上课/听课和评课。 在自己学校备课上课评课什么的，多少还是有些自信的，可是 外出学习这样的模式我还是第一次，心里很是忐忑不安。 尤其是在我上课之前，胡老师也上了同样内容的政治课，让我 感觉这次上公开课压力好大。好在大家都住在一起，在备课方面可以 互相探讨，上完课之后还可以互相听听意见然后再准备下一节课。 所以我感觉这次培训对我最有帮助的地方就在于：同吃同住， 共同学习。虽说因为条件所限加上深圳的物价水平特别昂贵，这次培 训的吃住条件比不上广州的培训，但是大家的感情更好了。之所以有 这样的结果，就是因为大家不仅可以同吃同住，还可以共同学习。每 天的备课上课评课和反思，很多都是在我们的“业余时间”完成的， 大家共同来聊课程，应该如何设计，还可以怎样设计，可能会出现什 么问题，怎么样处理重点难点，同一节课不同的教法会产生什么样的 成果……这些问题我们都是在“业余时间”完成的，但也正是这样的 “业余时间”，让我们了解到了更多的备课上课技巧，很感谢同组的 各位同仁，对我帮助很大。不仅仅是教学方面的指导，对与学生交往 的技巧也学习很多，对自己将来的职业发展，也有了更多的认识。 我很感谢在第二阶段的学习，感谢同仁，感谢胡兴松老师，感 谢省教科培，我会把我在第二阶段的一些反思和一些想法，落实到我 的工作中去。并在第三阶段中进行展示。 感谢这些生命中的过往与过客，谢谢同仁们的帮助，也祝愿大 家的工作顺利，身体健康。