会计应用型人才培养模式的研究.pdfVIP

会计应用型人才培养模式的研究 会计应用型人才培养模式的研 　　一、会计应用型人才培养模式现状分析 　　1.培养目标过高。目前我国许多普通高校会计专业在人才培养方面，目标定位过高、 范围过广，过分强调教学和科研人才的培养，重理论教学，轻实践教学，致使大部分毕业 生虽然掌握了一定的理论知识，但缺乏实际工作的能力，很难满足经济社会发展的需要。 　　2.课程设置体系不够完善。目前许多普通高校会计专业的教学计划中，理论必修课时 比例过高，选修课时较少，实践课时较少，而且与理论课脱节，模拟教学往往流于形式。 课程设置导致课程体系内容达不到会计教育目标的要求，致使毕业生很难满足用人单位的 需要。 　　3.教学方法落后，手段单一。目前我国会计教育，从教学方法上看，虽然采用了案例 教学、启发式教学和探究式教学， 情景模拟教学略有应用，但主要的教学方法依然是 “ 灌输式” 、 “填鸭式”教学，教学中以教师为中心，以教科书为依据，基本是课堂上教师 讲，学生听，课下背，没有注重学生创新意识和创新能力的培养。从教学手段看，除 “粉 笔+黑板”外，多媒体教学比较普遍，但实际应用效果并不理想，部分教师运用多媒体教 学只是教案上墙，网络教学运用较少。 　　4.师资队伍实践能力不强。会计专业实践教学是一项系统工程，需要有一支理论基础 扎实、实践经验丰富的 “双师型”教师队伍。但从