中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第1篇虽有嘉肴(教学相长、《礼记》一则).docxVIP

第?12?篇 虽有嘉肴(教学相长语、《礼记》一则苏) (《礼记》) 版本导航：◎统编八下第?22?课；◎语文八上第?22?课；◎苏教七下第?29?课。 原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层 虽有嘉肴，弗食，不知 其旨也；虽有至道，弗学， 不知其善也。∥是故学然后 知不足，教然后知困。知不  虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味 美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道 它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，  第①层：以“嘉肴”与“至 道”做类比，指出学习的重要 性。 “学(xiào)学半”，其此之谓教人之后才知道自己困惑的地方。知道了自己 “学(xiào)学半”，其此之谓 足，然后能自反也；知困， 的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑 出中心观点——教学相长，即 的地方，然后才能勉励自己。所以说，教与学?教人和学习是互相促进的。 然后能自强也。故曰：教学 《是互相推动、互相促进的。?尚书·?说命》说“教 《 第③层：引用《兑命》中的话 相长也。∥《兑(yuè)命》曰：?导别人，占自己学习的一半”，这话说的就是 “教人是学习的一半”作为 这个道理吧！ 佐证，进一步加强论证。 乎！语无最后一层 【文章中心】这篇短文的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另一种 形式。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“