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??????????????????????????????????????????． ．??????????????????????????????????． ．（部编版）七年级语文下册期末专题复习试题（六）文言文阅读 ??????????????????????????????????????????． ． ??????????????????????????????????． ． 文言文阅读 班级 姓名 学号 得分___________ 一、《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。21 1．下列句中加点词的解释不正确的一项是( ) A．治经为博士邪(为：成，当) B．蒙辞以军中多务(务：事务) C．见往事耳(见：了解) D．但当涉猎(但：然而，却) 2．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A?卿今当涂掌事 B?孤常读书 C?蒙辞以军中多务 D?自以为大有所益 3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使 吕蒙无可推辞。2·1·c·n·j·y B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的 重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 4．请翻译下面的句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 译： (2)但当涉猎，见往事耳。 译： 5．用原文回答。 (1)孙权为什么要劝吕蒙学习？ 答： (2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 答： 6．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。 答： 7、孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿？ 答： 二、默背《木兰诗》答题 1．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑) B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难) C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了 紧张气氛，同时又显得井然有序)21?世纪教育网 D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急) 2．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( ) A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 3. 下列说法正确的一项是（ ） A.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙 事诗。 B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C．诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。 D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表 现木兰操办急切而井然有序。21?教育网 4.翻译下列句子。 (1)策勋十二转，赏赐百千强。 译： (2)开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 译： 5、写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 答： 6．本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其 中的原因。 答： 7．木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？ 答： 三、阅读《卖油翁》答题 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。21·cn·jy·com 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。www-2-1-cnjy-com 1.下列加点词解释有误的一项是（ ） A.陈康肃公尧咨善射（擅长） B.但微颔之（下巴颏） C.尝射于家圃（曾经） D.睨之（斜着眼睛看） 2．下列各组加点词的意思相同的一项是( ) A．公亦以此自矜 以钱覆其口 B．汝亦知射乎 尝射于家圃 C．睨之，久而不去 相委而去