[从书面习题作业向创造性作业的扩展].docxVIP

[ 从书面习题作业向创造性作业的扩展 ] 以往的书面习题作业是建立在分科教学基础上的，它强调的是 学科知识的掌握效率、 偏重于记忆和理解，忽视学生创新能力的培养， 忽视不同学科知识之间的内在联系， 并且难以与学生日常生活建立密 切的联系。为了增强学生的“应试”能力，许多老师会布置很多的作 业，选用大量的练习册、习题集来让学生抄、写、做，可学生往往表 现为消极地对待作业， 要么偷懒少做， 要么抄袭别人的作业或者干脆 不做。如果我们仅仅把作业理解为书面习题， 则是非常片面和狭隘的， 也很容易加重学生的课业负担， 对学生的身心健康发展造成一定的伤 害。学生的作业需要体现新课程改革的基本精神。 我们应