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《xx 主题式课程》预期活动计划
时间：班级：执教教师：
主题
活动名称我是 xx 人
5 的组成 (计算 )(一)
涉及领域科学、语言、社会、艺术活动目标学习 5 的组成。理解数的组成的互换规律，初步理解数的组成的递增规律。
活动准备
活动过程一、复习 4 的组成。
二、学习 5 的组成
1．教师出示 5 朵红花，让幼儿说出其总数。
教师：今天老师有 5 朵花，我要把它们放在两个花瓶里，应该怎么分？有几种分法？
2．请幼儿每人拿 5 个雪花片在桌面上，把雪花片分成品 2 份，引导幼儿从
分起。
3．请几个幼儿依次讲述自己是怎样分的？分成了哪几组？ 4．请一位幼儿上来根据自己的分法用数卡和 “∧”摆出 5 的组成形式。
5．教师用 5 朵红花演示 5 的组成，请幼儿仔细观察 5 的组成的 4 种分法里，有哪两组的数量是一样的，不同的地方是什么？
6．教师将 5 的 4 种分法按顺序排列，引导幼儿观察排在左边的数越来越大，后一个数比前一个数多 1，排在右边的数越来越小，后一个数比前一数少1。告诉幼儿，像这样按照顺序分，就可以分得又快又对，不会漏掉一组，也不
会多出一组。
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7．请幼儿集体和个别读出 5 的组成式，幼边说教师边指着 5 的组成式子。
三、游戏《碰球》。
教师和幼儿先约定玩 5 的组成的碰碰球游戏，然后一起有节奏地拍手。
教师：嘿、嘿，我的 2 球碰几球？幼儿：嘿、嘿，你的 2 球碰 3 球。
游戏反复进行，复习 5 的组成。
红花 5 朵， 1-5 的数字卡两套。雪花片若
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