【10篇】新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docxVIP

【10?篇】新版部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案 1．重点段落品析。 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（liǔ?lǔi）________头 发不放，让小沙吃尽（ jìn?jìng?）?________?苦头。这还不算，老师傅眼神差 （chà?chāi）________了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧 笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （1）给上面划线的字选择正确的读音。 （2）请仿写画横线的句子。 一会儿……一会儿……________ （3）结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？ 【答案】?（1）liǔ；jìn；chà （2）看那天上的云，一会儿变猴子，一会儿变老象。 （3）常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 【解析】【分析】（1）字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字 音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力?,准确地判断 其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音?,侧重的是?“常用字的字音?”。考 查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读 字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。 多音字、难读字是“认读”的难点。 （2）仿写句子根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个 或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（?1）liǔ；jìn；chà；（?2）看那天上的云，一会儿变猴子，一 会儿变老象。；（3）常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神 差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 【点评】（?1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中 最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书 写出来。 （2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即 可。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 2．阅读课内片段,完成练习。 我觉得自己像个剃头大师?,剪刀所到之处?,头发纷纷飘落?,真比那老剃头师 傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮?,上面 落满了黑头发。 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪?,头发长长短短?,这儿翘起,那 儿却短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起来,“坏了! 小沙连忙摸耳染?,看它们还在,就无所谓了。我敢说?,世界上再也没有比他 更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发?,又把头发修了修?,可惜越修越糟?,一些头发越剪 越短,甚至露出了头皮。?②一眼望去,整个头上坑坑洼洼?,耳朵边剪得小心?,却像层 层梯田。 （1）选文中画横线的句子?①②运用了?________?的修辞手法?,句①形象地 说明________；句②形象地说明________。 （2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”理解正确的一项是（?） A.?小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我” B.?小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。 C.?在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头 师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。 （3）你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。 【答案】?（1）比喻；“我”剃得快，剃得多。；“我”根本不会剃头 （2）C （3）喜欢。文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观 【解析】【分析】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手 法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的 特点，然后作出判断。?①把“姑父的睡衣?”比作“一张熊皮?”形象地说明?“我”剃得 快，剃得多，这是比喻。?②把“我理的头?”比作“层层梯田?”形象地说明?“我”根本 不会剃头?，这是比喻。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文理解划线句 子，比较判断正误。 （3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行 举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为：?(1)比喻；“我”剃得快，剃得多；?“我”根本不会剃头；（?2）C； （3）示例：喜欢。文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观 【点评】（?1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点 的一致性。要求学生能判断，会应用。 （2）此题考查对划线句子的理解能力。 （3）本题考查评价分析人物性格。 3．阅读下文，回答问题。 走在回家的路上 桂文亚 有一年暑假，我们每天上午到学校