新部编版六年级语文上册作文专项练习.docx

新部编版六年级语文上册作文专项练习 题目：告诉你一个秘密 要求：①写出真情实感，注意语句通顺。②字数约为 400 字。 任选一题作文。 选题一：题目《从 “？”到“！”》。从 “？”到“！”给了你哪些联想？是从发现问题 到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦 ?? 请你把从 “？”到 “！”联想到的事情写下来。 注意：①要把从 “？”变成 “！”的过程写具体；②通过描写人物的语言、动作、 神态、心理等来表现人物认识和情感等的变化；③不少于 500 字。 选题二：题目《善待 》。 注意：①先把题目补充完整，善待的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是 你觉得应该好好对待的人、物，或精神、品质等；②请在习作中引用一句你积 累到的名言警句，并综合运用各种细节描写；③不少于 500 字。 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的 心情，丰富我们的感受 ??你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试借鉴 本单元课文的写法，写一篇文章来描述自己的感受。 提示：可以写自己的家乡，也可以写自己曾经游玩过的风景名胜。注意表达自 己的感情。 选择一题完成习作，字数 400 以上。 （一）提示： “每个人都是天才 ”，你发现自己或身边的人的 “那份天才 ”了吗？ 通过具体的事写出自己或他人的 “才华”优“点”闪“光点 ”特“点”，题目自拟。 （二）题目：《成长中的 》 提示：题目中省略的内容指某种情感，如：快乐、幸福、烦恼、悲伤 ?? 将题 目补充完整之后，在习作中描述自己成长中真实经历的事情，抒发自己在成长 中的真实情感。 快乐是什么？不同的人有不同的感受。快乐在哪里？快乐就在我们的生活 里。把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！别忘了把快乐的事 例写具体，把感受写清楚，题目自拟。 要求：①中心明确，格式正确：②思想健康，充满积极向上的人生态度；③字 数不少于 500 字。 一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后， 也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不 完美的自己 ?? 总之，你在发现自我中体悟成长。请以 “发现另一个自己 ”为 题，写一篇记叙文。 要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名， 校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于 450 字。 根据下面这种情况，写一张留言条。 11月 6日中午王明去办公室还书，张老师不在 以下两题，任选一题作文。 ①题目：忘不了你的 提目：将题目补充完整，运用本学期所学的描写人物的写作方法，写一篇不少 于 400 字的作文。 ②仔细观察下面两幅漫画中的任意一幅，根据画意，发挥想象，自拟文题，写 一篇 400 字左右的作文。 有的文章让人感慨万千，有的文章让人浮想联翩，有的文章让人潸然泪下， 有的文章让人兴高采烈，总之，好文章能使人产生丰富的感受，能引起人们无 尽的思索。就让我们写一篇读后感，和同学们分享读某本书或者某篇文章后的 感受与思考。题目自拟。字数不少于 400 字。 根据故事的开头，发挥想象，续编故事。 一个周末的中午，阳光明媚，春风微拂。院子里的桃花开得正艳，我在树下看 《西游记》。读着读着，我仿佛走进了花果山 ?? 按要求写句子。 （1）这个长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） （2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句） （ 3）楚王说： “实话实说，我不生气。 ”（改为转述句） （4）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子） 老师教给我，要学 ， 教给我，要学 ， 题目：明天，我们毕业 提示：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中不 免涌起深深的眷恋之情。请你选择最依恋的人、景、物，写一篇文章表达你的 不舍之情。 要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不少于 400 字。文中 一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替 题目：致我们终将逝去的童年 提示：这是小学阶段的最后一次考试。请打开那个叫 “童年 ”的宝盒，想想某个 人，或者回忆某件事 ?? 记录那个盼望着假期、盼望着明天、盼望着长大，但 终将逝去的童年。 在我们的成长经历中，亲情常伴左右，爸爸接送上学风雨无阻，妈妈每天 为我做饭，爷爷、奶奶更是不离我们身旁 ??请以 “ 的爱 ”为 题目，写一篇 400 字左右的习作，讲述你与他（她）之间的故事。做到注意语 句通顺，内容具体，表达真情实感，不写错别字。 题目：我得到了 要求：先把题目补充完整，在横线上填一个适当的词语，如：表扬、教训、锻 炼、理解、教育、关心 ?? 把事情写具体，写出自己的真情实感。 根据提供的材料，写一篇 400 字左右的记叙文。 题目：雪地捕鸟 要求：发挥想像，写清事情经过和