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必修二化学教学工作总结 导下，我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作， 现就这一学 期的教学工作总结如下： 一、在思想觉悟上： 1、积极拥护中国、第 7 页的原子结构示意图→比较原子半径→ 原子得失电子的能力 →提炼、归纳“在同一主族中，从上到下，原子序数逐渐增大， 原子半径逐渐增大，失电子 能力逐渐增强，得电子能力逐渐减弱，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱”。第二课时： ⑴、回忆同一主族元素性质的递变性规律→用钾、钠的实验验证元素金属性 的相似性与递变性 → 用第 8 页的卤素单质与氢气反应的资料验证元素非金属性的相似性与 递变性 → 小结金属的金属性 （还原性） 强弱比较的实验方案设计 → 总结并板书“元素的 金属性（还原性）越强，其单质与水或酸反应生成氢气越容易；元素的金属性（还原性）越 强，形成的最高价氧化物的水化物碱性越强。”⑵、借助第 7、 页的碱金属单质和卤素单质的物理性质比较、归纳、概括同一主族元素 单质物理性质的递变性规律。⑶、由学生中的双胞胎→引出并理解同位素→简介核素的概念和 表示方法。⑷、抑扬顿挫地示范背诵 1-20 号元素→说明记忆的 作用，指导背诵的方法→布置书面作 业和背熟 1-20 号元素的顺序。个人的教学认识：上述教学中， “知识与技能”落实了元素周期表结构的学习、得出了“周 期序数 =原子的电子层数、主族序数 = 原子的最外层电子数 = 元素