黑龙江哈尔滨中考英语考试说明.docxVIP

英语 根据哈尔滨市教育局 2020 年中考命题的指示精神，按照《英语课程标准》中规定的五级内容目标要求，英语学科中考试题将体现 “注重基础、能力立意、稳中求变 ”的命题原则 o 试题将突出英语学科的交际性、实践性和应用性；保持语言材料及其题材与时俱进的特点 ;关注语言隐含的情感态度及文化意识，全 面、科学、准确地考查学生在英语技能方面所达到的水平。 2020 年中考英语试题将遵循 “三个调整 ”、“四个不变 的原则来命制。 一、 “三个调整 ” 1. 命题范围有调整 英语学科试题将以《英语课程标准》规定的内容标准为依据，具体包括 :语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等内容，其中语言知识包 括语音、词汇、语法、功能意念和话题。考试范围为人教版教材七一九年级教 材内容（不包含七年级、八年级听力朗读原文内容）。要求考生掌握 2076 个词汇、 585 个短语、 14 大项语法项目、 10 大项（ 62 小项）功能意念项目、 24 大 项（ 86 小项）话题项目。试题采用闭卷笔试形式，全卷满分为 100 分,考试时间仍为 100 分钟。 2. 题目顺序有调整 2020 年中考英语试卷单项选择题题型进行了顺序调整 ,调整后语音题（共三道题）在前 ,其它单项选择题在后。 3. 阅读理解题型（共四篇丈章）有调整 调整后 A 篇命题形式为根据语言材料内容选择最佳答案。 B 篇命题形式为 根 1 / 5 1 据短文内容 ,将方框内的句子还原到文中空白处，使短文内容完整、通顺。 二、 “四个不变 ”——命题依据、命题原则、试题难易程度及试题结构不变 (—)命题依据不变 依据《英语课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面提出的具体内容标准，着重考查学生语言基础知识和综合运 用语言的能力。试题测试主体继续由语言表面结构 (language form)转向语言内在涵义 (language meaning)和语言具体应用 (language use),努力体现语言形式和意义之间的紧密联系。 (二)命题原则不麦 2020 年中考英语试题将继续强调导向性、目标性、发展性、教育性、基础性和适切性的原则。 1.导向性原则 试题将落实《英语课程标准》所确立的课程评价理念，体现导向与选拔并 重的原贝叽突出试题的基础性、普及性和前瞻性 ;实现由知识立意向能力立意的 转变 ;侧重在一定的语言环境中对语言运用能力的考查；强调语言形式和意义之 间的联系 O 力争对初中英语教学和改革起到积极的导向作用。 2.目标性原则 试题将遵循《英语课程标准》所确立的内容目标，即培养学生的综合运用语言的能力，主要体现在以下几个方面： (1)语言知识的识记能力 试题将要在选择填空、完形填空及任务性阅读等题中，考查学生对词汇、语法和句型的识记能力。 (2)所学知识的领会能力。 2 / 5 （ 3）学习策略和文化意识的实践能力 试题将涉及一些有关学习方法及讲英语国家的文化知识（历史地理、风土人情、传 2 语学习习惯，形成适合自己的学习策略，激发学生接触异国文化的兴趣，帮助学生开阔视野 ,提高跨文化交际的能力。 （ 4）语言技能的运用能力 试题将要在阅读理解、任务性阅读、交际运用及书面表达等题中，考查学生英语技能的综合运用能力。 （ 5）综合运用语言的能力 试题将关注语言知识与运用的关系 ,试题将保持内涵丰富的风格，突出引发学生思考的设计。试题在考查学生的词汇运用能力、句子理解能力、语篇感知能力、语言交际能力和书面表达能力的同时，兼顾考查学生概括分析、归纳总结及判断推理的能力。 3.发展性原则 试题将以学生发展为本 ,坚持做到考查内容 “源于教材，高于教材 ”,鼓励教师落实 “用教材教 ”而不是 “教教材 ”的教学指导思想。以利于引导教师改进教学方 法、优化教学策略 ;以利于改善学生学习方式、提高学习效率 ,促进学生全面发展。 4.教育性原则 试题材料的选择注重思想性、知识性和时代性，突出对情感态度、文化意识、学习策略等综合人文素养的考查，体现语言材料的教育性。试题将贴近学生、贴近生活、贴近社会、贝占近时代，让学生在做题的同时开启心智、学到方法、受到教育。 5.基础性原则 3 / 5 试题将注重基础知识的考查。试卷中主、客观试题分数的比重将更趋于合理，各占全卷的 50%。内容的选取、语言的阐述、题型的设计尽可能适应学生的年龄及 3 其心理特点 ,贴近其实际水平 o 试题将突出基础 ,紧贴教材 ,不超纲、不打擦边球，不出偏、难、怪、旧题。 6.适切性原则 试题的难度比例适当、起点不高、坡度适宜、难点分散，难易程度符合广 大城乡考生的实际。科学设置题型结构 ,合理制定评分标准 ,使考试结果能准确反映学生的实际水平。 （三）试题难易程度不麦 无论在指导