2020主题教研活动实施方案.docxVIP

精校版精品文档 精校版精品文档 PAGE PAGE # 牯校版精品文档 牯校版精品文档 PAGE PAGE # 2020主题教研活动实施方案 WORD文档，下载后可编辑修改 主题教研把平常教学中遇到急于解决的.大家感到困惑的问题, 经过整理、归纳、提炼，筛选岀具有典型意义。下而是有20xx主题 教研活动实施方案，欢迎参阅。 20xx主题教研活动实施方案范文1 一.指导思想 随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设 备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都而临着新的发展机 遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了认真贯彻落实“学生第一” 的思想，扎实推进“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性 更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案, 木学期先在语文.数学.英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅 研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长, 实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。 二、主题确定的依据 为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达 到解决困惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的 产生要符合以下要求。 1 ?主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撐，教 研目标清晰，可操作性强。 教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教 学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的, 主题确定后要开展至少一个学期的研究。 教研主题要有一定的普遍性，每位参与教研的老师在日常教学 过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。 教研主题要有一定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促 进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校 的可持续发展。 教研主题的选取可以和正在进行的课题实验相结合，定位于课 题实验的某个方而或其中的一个研究阶段。 教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后 相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。 三、实施步骤 1?主题确定阶段（20cc年3月16日一3月20日） 各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写 “谈固小学教研主题申报表”，按学校要求制定好研究计划并完成研 究主题的申报。 全而启动阶段（20cc年3月23日--3月27 S） 筛选、确定研究主题后，全而启动研究工作。 深入研究阶段（20cc年3月30 S—20cc年5月底） 主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和 “课例”研讨为载体，按既定计划进行研究。 总结提高阶段（20cc年6月1日--6月30 H） 各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展 示，教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主 题式教研方而交流学习，让各个教研组展示木学期主题式教研开展的 工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论文，学校将择优向上 级以上相关部门或刊物推荐。 四、主题式教研时间和教研组人员的确定 主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两 项工作各有侧重，为了保证两项工作不互相冲突，我们对每周的教研 时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际情况，在开展主题教 研时对现有的部分教研组进行调整。 1?教研时间安排：单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点 解决H常教学过程中出现的常规性问题，参加人员不变，由本年级教 研组长负责;双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教 研过程中遇到的困惑、收获以及自己采取的做法和老师们进行交流, 研讨交流的内容和要以木组确定的教研主题为主。 双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组： 低年级语文组（低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中 存在的问题自主选择，人数在7人左右）， 低年级数学组（和低年级语文组要求相同）， 中年级语文组（三四年级语文老师）， 中年级数学组（三四年级数学老师）， 高年级语文组（五六年级语文老师）， 高年级数学组（五六年级数学老师）， 英语组（全体英语老师）。 低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长；中、高年级语 文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工 作。 五、资料的整理： 为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题 式教研成果能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和 整理，按学校要求及时上交。 ①教研主题中报表，②优秀教学设计，③录课视频，④在主题 式教研方而开展的工作的照片和其它视频资料，⑤主题式教研阶段总 结材料，⑥教师优秀论文，⑦主题式教研活动记录表（每学期8次左 右）。⑧开展主题研究参考的相关文字资料或教师学习文章。 20xx主题教研活动实施方案范文2 为落实学校