「校園防災教育」教案設計.docVIP

PAGE PAGE 4 花蓮縣明義國小低年段防火防震教育活動設計 主題名稱：臨危不亂 單元名稱 單元二:防火演練 單元三:火災逃生 教學時間 共2節(80分鐘) 教學對象 一二年級學生 融入領域 ■國語文□數學■環境教育□健康與體育■自然與生活科技 □鄉土語□社會■綜合領域□藝術與人文■其他（資訊教育） 教學目標 教學目標 (二)單元一: 防火演練 1. 火災發生時，正確的避災方法。 2. 指導學生建立積極的防災行為。 3. 培養學生火災防災的態度及行為。 (三)單元二: 火災逃生 1. 實際演練火災發生時，正確的避災方法。 2.認識室內躲避原則。 3.認識學校逃生路線、躲避方法。 教學活動 單元一: 防火演練 引起動機 教師詢問學生：「你親身經歷過火災嗎?」、「你知道火災發生時會有什麼狀況嗎?」 播放火災影片，引導學生觀察火災發生時的狀況。 教師提問，請學生就影片所觀察內容回答： 在影片中，火災發生時你看到什麼? 說一說，在影片中，你看到那些逃生方式? 教師統整歸納：火災害會造成人員傷亡及財產損失，應學習正確的避災方法。 發展活動 （一）消防基本常識： 火災時撥一一九電話，應將發生地點、如某街（路） 某巷、某弄、某號、幾樓及附近明顯標誌一併報出， 以便消防人員迅速到達現場救災。 2.勿在火災現場圍觀，以免妨礙消防搶救。 （二）介紹滅火器： 1.平時多注意滅火器的位置 2.注意使用期限 ＊滅火器使用法： 1.提起滅火器；2.拉開安全插；3.握住皮管，朝向火苗；4.用力握下手壓柄；5.朝向火源根部噴；6.左右移動掃射；7.熄滅後用水冷卻餘燼；8.保持監控確定熄滅。 綜合活動 1.教師統整正確火災應變的方法。 第二節結束 單元三: 火災逃生 一、引起動機： 詢問學生：「火災發生後，該注意哪些事項？該怎麼逃生？」 二、發展活動： （一）逃生避難時： 1.循著避難方向指標逃生。 2.以毛巾或手帕掩口：利用毛巾或手帕沾濕以後，掩住口鼻，可避免濃煙的侵襲。 3.濃湮中採低姿勢爬行：在火場中離地面30公分以下的地方應還有空氣存在，尤其愈靠近地面空氣愈新鮮。 4.沿牆面逃生：在煙中逃生，伸手不見五指，因此在逃生時，如能沿著牆面，則當走到安全門時，即可進入，而不會發生走過頭的現象。 5.學生實際演練 教學資源 電腦設備、影片 參考資料 蔡衡、楊建夫 (2007)台灣的斷層與地震。台北:遠足文化 台中市消防局防災宣導手冊 .tw/form/index-1.asp?m=2m1=4m2=24id=41 中央氣象局地震震度分級表 .tw/V7/earthquake/quake_preparedness.htm 防災教育數位平台 （ .tw/index.htm） 評量方式 口語問答、實作評量 附件一 班級：座號： 班級： 座號： 姓名： 造成地震的原因有哪些? 請在□打勾? □地牛翻身 □山崩或岩石掉落 □板塊活動 □火山運動 □鯰魚生氣引發地震 請依照地震強度，在( )寫出數字1~3。 -1表示「輕震」，2表示「強震」，3表示「劇震」。 ( )房屋倒塌，山崩地裂。 ( )電燈搖晃，靜止汽車稍為搖晃。 ( )牆壁產生裂痕，汽車駕駛明顯感覺地震。 請問台灣位於哪一個地震帶上? 請在□打勾? □環大西洋 □環太平洋 □環印度洋 班級：座號：姓名： 班級： 座號： 姓名： 逃生路線學習單 家中室內篇 小朋友，請你畫出家中的平面圖。 以紅筆畫出救生包可擺放之處。 以藍筆畫出家中可躲避之處。 室外篇 小朋友，請畫出你家附近的建築物或空地。 附件三 防震小記者 班級：____年____班 姓名：________ 在地震博物館精采的參觀、解說及動手做的活動後，請各位小朋友扮演起小記者，將下面的問題一探究竟！ 這個園區共有哪些主題展館？ 答：  在「地震劇場體驗屋」內，感受強烈 地震時，妳有什麼想法？ 答： 台灣地區發生地震的頻率如何？ □多 □少 （請勾選） 承上題，其原因為何？ 答： 當地震發生時，我們必須有哪些態度 及做法？ 答：