《3、“游动”的蒙古包》教学案例.docx

下载文档 降价啦

33
0
约4.17千字
约 9页
2020-11-21 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

《3、“游动”的蒙古包》教学案例.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

游动的蒙古包教学案例一活动主题名称游动的蒙古包二设计意图理解生态环境的破坏现象说明环境保护的重要性关注草原的生态平衡并积极参与改变环境的行动中通过小组合作探究与交流了解游牧民族的生活方式在活动过程中既有合作探究学习又有个性特长展示既有媒体资料播放又有自主创新突出实践课的综合性开放性和生成性培养学生的观察能力操作能力和创新能力三背景分析本班学生聪明活泼思维活跃动手能力强课外知识丰富上课发言积极踊跃对于各种新知都有浓厚的兴趣课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息学生家庭也都具备丰富的知识资源为学生提供

3、“游动”的蒙古包》教学案例一、活动主题名称：“游动”的蒙古包二、设计意图理解生态环境的破坏现象，说明环境保护的重要性。关注草原的生态平衡，并积极参与改变环境的行动中。通过小组合作探究与交流了解游牧民族的生活方式。在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新，突出实践课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。三、背景分析：本班学生聪明活泼，思维活跃，动手能力强，课外知识丰富，上课发言积极踊跃，对于各种新知都有浓厚的兴趣。课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息，学生家庭也都具备丰富的知识资源，为学生提供了上课的平台