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教科研先进个人事迹材料 教育科研先进事迹 教科研先进个人事迹材料 教育科研先进事迹 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 教科研先进个人事迹材料 教育科研先进事迹 教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，涌现出了不少先进个人。本站精心为大家整理了教科研先进个人事迹材料，希望对你有帮助。 教科研先进个人事迹材料  本人1993年毕业于海南师范学院。在海口九中工作18年，18年来兢兢业业，勤于耕耘，勇于创新，工作卓有成效。  现在本人是海口九中教务处主任，一直来热爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研积极分子。了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2004年被评为海口市优秀教师。现被聘为海南省教育厅科研项目周末流动学院的指导教师，经常在省市各校上示范课，交流教学经验和管理经验。同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。在日常的教学中，方法多样灵活，教学成绩优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。  在十一五课题积极幸福教育课程体系建设中，是主研人员，积极参与，卓有成效。在十二五课题三学两评的应用与开发中(该课题被教育部中国教师发展基金会立项为国家重点课题)任组长，认真策划，积极推进，现学校教师已经基本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并积极开发适合于本学科的三学两评教学模式，课题推进顺利并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的研究对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学研究起到了很好的推动作用。  课题推进中，认真做了开题报告，做了阶段性小结，今年向教育厅推选了本人撰写的课题研究经验报告。  本人撰写的论文关于三学两评教学模式的反思在2011年海口市的有效教学论文评比中获二等奖。2011年被教育部中国教师发展基金会评为全国教育科研优秀教师。  教科研先进个人事迹材料  在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中，姚xx同志始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。作为学校的教导主任，为了提高自己的教科研工作水平，为了积极带领我校教师向科研型转化，进而提升全校教师的业务素质，她积极主持、指导和参与了十一五多项课题的研究工作，并取得了一定的成绩。  首先，她积极参加十一五课题培训和业务学习。xx年她自己争取参加了省十一五课题培训，相继又参加了市、县课题的相关培训。她珍惜每次培训的机会，虚心学习。在教育教学研究和管理工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记，特别是认真解读了十一五规划课题研究指南。  第二，在学校积极做好科研工作的相关培训。科研需要一支素质精良的科研队伍。每次外出培训后，她都对全校教师做好二次培训，包括课题研究的选题、申请报告的编写、研究方案的制定、研究过程的材料统计和检验，研究报告的编写等，并提供案例进行分析。每次县组织的教科研活动，都争取带领教师参加。  第三，积极主持、指导和参与课题研究工作。她和全体教师认真解读了十一五规划课题研究指南，组织教师针对本校的教育教学现状，针对本校的特色，精心筛选研究内容，确立研究主题，制定研究计划，组织教师开展课题研究工作。十一五期间，我校把信息技术教育和集体备课作为科研的重要主题，她一方面组织教师提高信息技术应用能力，一方面大胆尝试和推行集体备课，使课题研究日常化。  第四，教育科研取得的成绩。  1、课题研究成果。她主持的市十一五《集体备课管理评价策略研究》，取得阶段性研究成果，《小单元集体备课的几点做法》和《加强集体备课，提高课堂效益》在县教育教学现场会了作了交流。主持的《改变农村初中四不像作文教学现状的方法研究》通过结题。指导研究的《初中数学与信息技术的整合研究》获河北省电教馆十一五规划课题科研成果二等奖;指导研究的《农村初中高效课堂教学研究》获xx市十一五规划课题科研成果二等奖。参加研究的《课堂教学中个性化教学研究》通过教育部基础教育一司中小学心理健康教育工作发展状况调查总课题组结题，《学生学习困难的心理分析及对策研究》通过xx市十一五规划课题结题。  2、积极撰写研究论文。她积极总结和推广研究成果，发表和获奖论文多篇。《改变四不像作文教学策略探讨》发表在《教学交流》第9期，评为全国教研成果一等奖。《如何实现信息技术与学科教学的整合》被《学习方法报》的教研周刊版第49期(总1178期)刊用。《诵读 赏析 想象迁移我教白雪歌送武判官归京》入选《中华教改教学论坛》，被评为优秀论文一等奖。《语文教学中自主学习型课件的设计》获第一届创新教育成果大赛一等奖。《信息时代提高语文课堂教学效率的思考》在全国语文教