微机原理与接口技术课程设计指导书-2011.pdfVIP

微机原理与接口技术课程设计 指导书 -2011 微机原理与课程设计指导书 第一部分 总则 一、目的要求 课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能 力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点， 是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设 计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 微机原理及接口应用是一门实践性较强的课程，让学生在学完该课程之后， 进行一次课程设计，使学生将课堂所学的知识和实践有机结合起来，初步掌握 计算机应用系统设计的步骤和接口设计的方法，提高分析和解决实际问题的能 力。 通过设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，了解有关工业 标准，掌握现代设计手段和软件工具，并能以图纸和说明书表达设计思想和结 果的能力。 通过设计，不但要培养和提高学生解决工程具体问题、动脑动手的技术工作能 力，而且还要逐步建立科学正确的设计和科研思想，培养良好的设计习惯，牢 固树立实事求是和严肃认真的工作态度。 二、设计步骤与设计说明书的撰写要求 1、设计步骤 1）选题与分组： 根据分组， 选择课题， 在小组内进行分工， 进行系统调查， 搜集资料。 2 ）课题分析：根据搜集的资料，进行功能分析，并进行系统功能等设计。 3 ）课题设计：根据课题要求设计必要的电路，并利用汇编语言编写程序， 实现所设计的模块功能。 4 ）调试与测试：利用计算机和微机原理与接口实验箱自行调试程序，成员 交叉测试程序，并记录测试情况。 5 ）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模 块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 2、设计说明书的撰写要求 1）本课题设计主要内容和要求。 2）描述自己所分配到的设计任务。 3）进度安排与完成情况。 4）所涉及到的技术原理与解决方案。 5）本课程设计的目的意义，设计的结果与心得体会。 三、时间进度安排（ 1 周一至 2 周） 1、组织动员与分组，针对课题进行分组讨论， 1 天。 2、资料查阅，功能分析， 1 天。 3、电路设计与程序设计， 1 天。 4、验证与调试， 2 天。 5、总结，分组讨论， 1 天。 6、书写课程设计说明书， 4 天。 附：分组与任务安排：每班按学号 1-5 为第 1 组；做项目 1，6-10 为第 2 组做项 目 2 ；11-15为第 3 组做项目 3；16-20 为第 4 组做项目 4 ；20-25 为第 5 组做项目 5；25-30 为第 6 组做项目 6；30-35 为第 7 组做项目 7；35 及以后为第 8 组做项 目 8；每组自己推荐 1 人做组长，把名单报告老师。 四、考核要求 课程设计完成后，每位同学单独答辩。 根据设计完成情况和所掌握的知识，并结合平时表示，给与优、良、中、 及格和不及格 5 个等级评定。 第二部分 课程设计项目内容 项目一 双机并口通信 一、设计目的 通过该设计， 掌握并行通信的基本原理和应用， 掌握 8255 并行接口的使用， 并掌握相应的程序设计和电路设计的技能。是对并行通信接口芯片章节理论学 习的总结和补充，为后续的硬件课程的学习打下基础。 二、设计原理 1．双机并行通信模块电路原理，如图 6.1 所示。该模块表明双机均采用可 编程并行接口芯片 8255 构成接口电路，只是 8255 的工作方式不同。此时，双 方的 8255 把对方视为 I/O 设备。 2 ．双机并行通信接口电路设计原理与方法的详细阐述，请参考计算机接口 技术相关参考书。