2019-2020年高考数学二轮复习-仿真模拟补偿练习(一)理.docx

2019-2020年高考数学二轮复习仿真模拟补偿练习(一)理 一、 数形结合思想在解题中的应用 数形结合思想通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化,有助于把握 问题的本质.数形结合与以下内容有关：①实数与数轴上的点的对应关系 ；②函数与图象的对 应关系；③曲线与方程的对应关系；④以几何元素和几何条件为背景建立起来的概念 ；⑤所给 等式或代数式的结构含有明显的几何意义 ?在本卷中第11、12、14、24题均体现了数形结合 思想. 【跟踪训练】 设函数f(x)=则f[f(-1)]= ;若函数g(x)=f(x)-k 存在两个零点，则实数k的取值范 TOC \o 1-5 \h \z 围是 . 二、 函数与方程思想的应用 函数与方程思想的应用主要表现在两个方面 ：一是借助有关初等函数的性质 ，解有关求值，解 (证)不等式，解方程以及讨论参数的取值范围等问题 ；二是在问题研究中，建立函数关系式或 构造中间函数，把所研究的问题转化为讨论函数的有关性质 ，达到化难为易化繁为简的目的 ? 如本卷中第5、10、13、16、20、21题均体现了函数与方程思想的 应用? 【跟踪训练】 函数f(x)=|e x-bx|，其中e为自然对数的底数.若函数y=f(x)有且只有一个零点，则实数b的 取值范围是 . f(x)=2sin n x-x+1 的零点个数为( ) (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 已知函数f(x)= / 喀，J g(x)=kx,若函数h(x)=f(x)-g(x) 有3个不同的零点，则实 Izx3 + ljc 0, 数k的取值范围是( ) (A)(- R ,0) (B)[2,+ R) (C)(0,+ R) (D)(2,+ R) 椭圆的左、右焦点分别为 F1(-,0)和F2(,0),且椭圆过点(1,-). 求椭圆C的方程； ⑵过点(-,0 )作不与y轴垂直的直线I交该椭圆于M,N两点,A为椭圆的左顶点，试判断/ MAN勺大小是否为定值,并说明理由. (xx郑州第二次质量预测)已知函数f(x)=ax+ln(x-1), 其中a为常数. (1)试讨论f(x)的单调区间； ⑵ 若a=时,存在x使得不等式|f(x)|- w成立，求b的取值 范围? 高考仿真模拟卷(一)试卷评析及补偿练习 试卷评析 、 【跟踪训练】 解析:f[f(-1)]=f(4 -1)=f()=log 2=-2. r 1 / v=k -2 -1 0 J -2 令 f(x)-k=O, 即 f(x)=k, 设y=f(x),y=k, 画出图象，如图所示,函数g(x)=f(x)-k 存在两个 零点, 即y=f(x)与y=k的图象有两个交点， 由图象可得实数k的取值范围为(0,1]. 答案：-2 (0,1] 【跟踪训练】 解析：记 g(x)=e x-bx. f(x)=0 同解于 g(x)=0, 因此，只需g(x)=0有且只有一个解. 即方程ex-bx=0有且只有一个解. 因为x=0不满足方程， 所以方程同解于 b=(x工0), 令 h(x)=,由 h (x)==0 得 x=1. 当 x€ (1,+ a)时,h (x)0,h(x) 单调递增,h(x) € (e,+ ); 当 x€ (0,1)时,h (x)0,h(x)单调递减,h(x) € (e,+ a)； 所以当x € (0,+ a)时，方程b=有且只有一解等价于 b=e. 当 x€ (- a ,0)时,h(x)单调递减，且 h(x) € (- a ,0), 从而方程b=有且只有一解等价于 b € (- a ,0). 综上所述,b的取值范围为(-a,0) U {e}. 答案:(-a ,0) U {e} 补偿练习 B 令 2sin n x-x+1=0, 则 2sin n x=x-1, 令 h(x)=2sin n x,g(x)=x-1, 则f(x)=2sin n x-x+1的零点个数问题转化为两个函数 h(x)与g(x)图象的交点个数问题 h(x)=2sin n x的最小正周期为 T==2, 画出两个函数的图象，如图所示, 因为 h(1)=g(1),h()g(), g(4)=32,g(-1)=-2, 所以两个函数图象的交点一共有 5个， 所以 所以 f(x)=2sin n x-x+1的零点个数为5.故选B. D1 D 1 在同一直角坐标系中，画出函数y=f(x)与y=g(x)的图象，如图， 注意到当直线 y=kx与曲线y=2x2+1(x0)相切时， 设此时直线的斜率为 ki,相应的切点坐标是(x o,2+1)(x o0), 则有 由此解得xo=,ki=2. 结合图形分析可知，要使函数h(x)=f(x)-g(x) 有3个不同的零点 即函数f(x)与g(x)的图象有3个不同的交点， 只需k2即可， 因此实数k的取值范